测量学计算题自动生成系统设计与实现开题报告

1. 研究目的与意义

背景：

近年来，网络技术的发展使得教育发生了革命性的变化，网络的开放性、分布性的特点和基于网络的巨大的计算能力使得考试突破了时间和空间的限制。基于internet的教学软件正在成为人们的研究热点之一。在国内有就有刘智的测绘专业题库系统软件简介；张保成的测量学题库管理系统设计，极大的提高了教学质量；丁明，王叶根，李钢考试题库系统的设计。

在信息发展的今天，传统的依靠手工考试和试卷分析已经不符合时代要求，以编程语言为基础的自动出题系统越来越受到人们的重视。丁明关于c语言程序设计基础考试系统的设计开发；沈军飞基于vb的考试系统的设计；郭仁春基于vb开发交互式教师出题考试系统。系统不仅提供了良好的信息交互界面而且也实现数据信息的存储与管理。这些出题系统的设计及开发原则基于整体性原则、层次性原则和结构性原则。利用计算机技术，将在线考试和试卷分析全部搬到网上进行测评，程序员只要明了各个测量标准的具体公式就可以编到程序中，实现试卷分析功能既简单又实用。而教学工作者，不论对教育测量理论掌握是否全面，只需会操作软件就能实现对考生成绩，对试卷质量的科学分析。国外已经建立了较完善的考试机构，这些机构根据自己所承担的职能也建立起了相应的数字化试卷分析系统。例如，国外某知名的考试系统，以难度不同划分了世界级高水平的智能题库，一般用于开展计算机技术的考试，考试结束后能够自动对考生答题试卷进行整理、分析。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容

1） 设计测量学自助出题系统的界面

运用c#.net语言，借助visual studio 2010设计出测量学自助出题系统界面。界面包括文件的打开、保存、打印、观测数据的随机生成、参数的随机修改、计算检核、标准答案的即时生成、生成word表格等等。

3. 研究的方法与步骤

⑴前期准备阶段。整理好思路后，根据要实现的功能，并确定软件的开发的目标性及其可行性。

⑵概要设计阶段。需要对软件系统进行概要设计。概要设计需要对软件系统进行考虑，包括系统的基本处理流程、系统的组织结构、模块划分、功能分配、运行设计、数据结构设计等，为软件的详细设计提供基础。。

⑶详细设计阶段。首先设计好测量学自助出题系统的界面，接着观测数据和路线的生成。在界面上随机生成观测数据，并根据观测数据自动生成路线然后随机修改参数，可调整测量学计算题的难度，并且可以改变生成的结果，提高题目的质量。将生成的结果进行检核，检验结果是否在限差范围内。这样的话就会及时检验随机生成的数据和参数的合理性。另外系统能够及时生成答案、生成word表格。

4. 参考文献

[1]杨利娟与李学哲, 一种基于c/s模式的数字化考试系统的设计与实现. 苏州科技学院学报(工程技术版), 2011(02): 第72-75页.[2]丁明, 《c语言程序设计基础》考试系统的设计开发. 吉林省教育学院学报(学科版), 2010(02): 第151-152页.[3]尹晖与孙桂芳, 工程测量学试题库系统的设计与实现. 武测科技, 1995(02): 第30-34页.[4]刘智, 测绘专业题库系统软件简介. 解放军测绘学院学报, 1992(04): 第24-28页.[5]郭四稳, 基于模板的题库平台系统. 计算机与信息技术, 2006(04): 第106-108页.[6]陈华与聂钢, 美国在线作业系统webassign及其启示. 中国远程教育, 2005(10): 第74-76页.[7]陆垂伟等, 基于j2ee的网络考试系统的设计与实现. 计算机应用与软件, 2006(10): 第139-140 143页.[8]王业根与孙明, word平台题库卷库系统的开发与研究. 甘肃农业, 2005(08): 第135页.[9]杨恢先等, 基于ole和word对象模型的试题库设计方法. 计算机系统应用, 2004(08): 第60-63页.[10]卢王景与杨凯, 基于过程性评价的高等数学在线作业系统设计. 中国职业技术教育, 2008(22): 第46-47页.

[11]arthakar,a szalay,g fekete,j gray.the catalog archive server database management system.computing in science engineering, 2008,10(1):30-37

[12]c chou.constructing a computer-assisted testing and evaluation system on the world wide web-the cates experience. ieee transactionson education,2000,43(3):266-272

5. 计划与进度安排

1 2022-3-13至2022-3-24：接受任务，了解指导教师对论文的要求和工作内容，根据论文题目阅读指导教师规定的文献，通过网络、期刊、专业书籍等进行相关背景资料了解，撰写开题报告，自学c#语言。

2 2022-3-25至2022-4-7：翻译英文文献。熟悉测量学中关于计算题章节的专业知识，了解其解题思路；对测量学自助出题系统的界面、系统功能与实现流程进行设计。

3 2022-4-8至2022-4-28：运用c#语言，实现测量学计算题的自助出题，包括观测数据的随机生成、参数的随机修改、计算检核、标准答案的即时生成、生成word表格等等。