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1. 研究目的与意义（文献综述）
教育在国家和社会的全面发展中起着至关重要的作用。为了改善高等教育的教学和学习过程，大量的技术出现在前沿。随着互联网行业的飞速发展以及移动互联网的普及，在线教育已经成为当下互联网行业中很重要的一块领域。协作和交互式在线教育环境仍然需要先进的教育技术功能。个人电脑传统的网络应用正逐步被安卓、苹果等智能设备所取代，智能设备已经成为课堂互动的主要力量。
智能手机的出现也使得人们更加有效率地用碎片化时间去高效学习。在线教育的流行使得课堂互动成为传统教育和现代教育中新的热点，在教学和学习过程中，学生的参与和他们对课程的反馈非常重要。课堂互动通过影响课堂气氛、课堂中的反馈以及学生的参与程度，进而影响课堂教学的效果。
课堂互动即师生间的信息交换，在传统课堂中，教师通过向学生提问、布置随堂作业、课堂分组讨论等方式来了解学生的学习情况，并以此来增加与学生之间的互动，提高课堂效率。课堂互动是一种社会互动，由于一堂课的时间只有短短四十五分钟，教师在授课的同时，还要兼顾与学生的互动，真正授课的时间比例相对来说会减少。一般来说，传统的课堂互动方式比较耗时：教师提问的时间，学生上交作业的时间，教师批改作业的时间，这些时间在课堂中所占比例如果能通过互联网来减少，无疑会提高课堂效率。然而，在国内高校中，课堂互动教学系统大规模使用的研究较少。
2. 研究的基本内容与方案
基本内容：
课堂互动系统通常在上课期间被教师用来对学生进行签到或随堂测验。利用该互动系统，教师通过提出问题，让学生在限定的时间内做答，而且教师能及时看到学生的反应情况，为后续教学提供参考。该系统建立在android移动平台之上，基于安卓开发技术、通信技术，通过手机实现课堂点名和回答问题，帮助教师提高课堂教学效率，激发学生兴趣。
课堂互动系统主要由前台和后台组成。前台主要由学生和教师使用，学生端主要功能有注册，登录，考勤签到以及发送答案的模块。而教师端主要有注册，登录，开始答题，结束答题，查看结果等功能。后台主要是系统管理员对用户进行管理以及对数据进行维护的作用。
3. 研究计划与安排
（1）第七学期末，确定设计题目。
（2）第1—2周，根据所选的题目收集相关技术文献资料，完成开题报告，中英文翻译和文献检索工作。
（3）第3周，安装所需软件，配置好系统，熟悉开发环境，做好前期准备工作。
4. 参考文献（12篇以上）
1.zaid a. f.alhaboobi，samar t. yousif，aymen r. shawkat “intelligent classroom aconceptual model for the effective use of internet of things technique”，2019
2.yuanchih yu ，“socialinteraction feedback system for the smart classroom”，2012
3.rajavel d，rajeshkushalkar“clicker:device independent student response system, developed for classroom and remotelearning to provide instant response and feedback”，2014
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