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1. 研究目的与意义（文献综述）
进入21世纪以来，互联网开始极快的进入人们生活的各个方面，极大的改变着人们的生活现状，伴随着“互联网 “概念的提出，人们期望以”互联网 教育“的方式在极大程度上实现不同地区，不同阶级的教育公平，以2012年美国由于国内经济不景气、高等教育水平差距大，人们对于教育改革呼声提高等问题开始使用慕课改造国家高等教育教育体系为开端，慕课（mooc）作为互联网 教育的成果引导着教育方式的改革，成为现代教育体系改革的助力剂。截止2017年，世界上已经创建二十多个慕课教学平台，这些教学平台大多集中在欧美国家。其中，udaeity、coursera、edx三大mooc平台吸引了众多美国顶尖高校，在为名牌大学提升知名度的同时，解决了很多学生的入学门槛问题。
自从2013年中国开始mooc平台搭建以来，就有多所985高校的课程入住，如今更是发展到400余所高校课程入驻，在线开放课程学分认定和学分管理制度的创新更是让慕课 传统教学的混合制教育方式走进大学生的生活，同时，慕课在中国的发展形式也更加的多样，比如：小木学堂、学堂在线等。尤其是在今年由于疫情的原因，各地大中小学均线下延期开学，线上课程变成了学校线上教学尝试、学生在家自我提升的共同选择，其受众人数大幅增长，让更多人熟悉了解了慕课的课程形式。此外，mooc对学生学习方式做出了改变，对时间、空间要求更加的灵活，对不同学生的认知能力有不同的要求。
随着慕课在中国的蓬勃发展，入驻的高校越来越多、课程数量变得繁多复杂，并不能很好的解决不同认知层次的学生的教育需求问题。这对普及偏远地区高等教育提出了两个挑战：一是学生对网络、网络课堂的运用的要求，不可忽视的是不少学生对慕课所知甚少，偏远地区学校的学习安排和慕课在线教育有较大冲突，不能够形成互补。这使得在一定程度上和mooc帮助教育资源公平化的理念有所冲突。二是即使学生开始使用慕课进行学习，面对繁杂的课程数量和专业词汇，也会显得束手无策，不能够有效的提取出所需的内容与知识，不能够合理地安排自己的学习进度。
2. 研究的基本内容与方案
基本内容：对慕课发展现状和前景的调查分析：通过研读国内外mooc研究相关的论文、期刊了解发展现状，结合产业调研数据进行调查分析。慕课网课程数据爬取功能模块的设计实现：通过request、beautifulsoup、re等获取课程相关信息，实现慕课课程数据的爬取功能。慕课网课程实体和关系的提取功能的设计实现：通过获取的信息，提取课程实体和课程之间的关系。慕课网课程知识图谱的实现：根据提取到的实体和关系，绘制网络图谱。
目标：按照计划设计并实现相关功能，能够自主的设计出某专业学科下所有课程之间的课程关系图谱，对慕课学习规划方面的空白做出一定的补充，帮助用户更好更方便更有效的通过慕课学到所需的专业技能。
拟采用的技术及措施：
3. 研究计划与安排
（1）2020/1/14—2020/2/28：确定选题，查阅文献，外文翻译和撰写开题报告；
（2）2020/2/29—2020/3/15：精读参考文献，写下文献的总结；
（3）2020/3/16 —2020/3/22：重新学习爬虫爬取的相关知识、做小应用；
4. 参考文献（12篇以上）
[1]林长谋,黄玮.基于python的就业岗位数据获取与预处理[j].电脑知识与技术,2019,15(12):6-7.
[2]李福荣,贾志刚.基于python的校园贴吧数据爬虫技术研究[j].技术与市场,2019,26(11):34-35.
[3]东熠,刘景发,刘文杰.基于多目标蚁群算法的主题爬虫策略[j/ol].计算机工程:1-11[2019-11-28].https://doi.org/10.19678/j.issn.1000-3428.0055967.
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