基于微课程的数据结构辅助教学系统的设计与实现开题报告

1. 研究目的与意义

毕业设计内容：1、设计本项目是基于安卓的学习探索，完成移动端应用的设计与开发。

一款可以使教师和学生在课后生活中可以获得教学交流的移动软件，学生可以通过登录获取作业、课件、视频等教学资源及教学活动，教师们也可以登录完成发布课程活动，上传课程资源的功能。

2、论文参照《南京中医药大学信息技术学院毕业设计（论文）资料汇编》相关规定。

2. 文献综述

摘要：信息技术时代的发展脚步稳定而又迅捷，越来越多的社会活动都与智能化进行了各式各样的联结，作为人生中重要的一个部分，教育也需要与信息智能化接轨，通过与微主题的结合设计出一款功能全面的微课系统，让学生们更方便学习小而精的课程从而获取知识重点，实现学生学习生活上的高效性。

关键字：微主题；小而精；数据结构；辅助教学一、研究背景与现状上世纪九十年代以来，国家实施的一系列重大工程和政策措施，为我国教育信息化发展奠定了坚实基础。

面向全国的教育信息基础设施体系初步形成，城市和经济发达地区各级各类学校已不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网，信息终端正逐步进入农村学校；数字教育资源不断丰富，信息化教学的应用不断拓展和深入；教育管理信息化初见成效；网络远程教育稳步发展，为构建终身学习体系发挥了重要作用。

3. 设计方案和技术路线

设计方案：系统的设计方案大致为：1、建立软件运行环境，安装Java SDK、Android Studio以及配置Android SDK；2、确定软件需求，通过查阅资料确定系统所需要完成的功能，并研究对应的菜单选项及界面设计；3、架构分析，采用三层架构，使用java，Android完成系统开发；4、编写代码，实现主要功能；5、完善代码，进行多次的系统测试、调试、修改，完善系统功能稳定性。

技术路线：前期准备→资料收集、核实、整理→需求分析→功能、UI界面设计→移动端开发→数据库设计与连接→代码完善→测试、调试、修改→结果输出。

4. 工作计划

1、2022年12月11日-2022年1月10日：调研，查找资料，制作任务书，开题报告2、2022年1月11日-2022年1月20日：需求分析和概要设计3、2022年1月21日-2022年3月20日：写代码实现主界面和功能结构，完成论文大纲4、2022年3月21日-2022年4月30日：完成所有功能设计，制定论文初稿5、2022年5月1日-2022年5月31日：完成系统测试，整改确定最终论文6、2022年5月31日-2022年6月15日：论文答辩

5. 难点与创新点

1、师生双向登录，教师端与学生端独立化功能。

2、界面简洁，一步到位。

3、实现文件的异步上传和下载。