1. 研究目的与意义（文献综述）
随着教育体制的改革，近年来高等院校办学规模不断扩大，学生人数越来越多，确保教学质量成为各大高校着力研究的热门课题。考试是对学生学习状况进行检验的有效手段，对考试成绩进行理性、科学地统计分析，可以帮助教师找出教学命题中的不足，了解学生的学习接受能力，从而更好地改进教学[1]。因此，如何对考试成绩进行合理的、科学的、高效的分析是高校教育改革中的重要环节，具有指导性的意义[2-3]。
教育测量[4]在20世纪40年代开始进入理论研究的顶峰，1950年以后逐渐开始稳步发展，1960年以后，现代教育测量理论研究得到进一步发展，这个阶段的特征是以概念化理论、潜在特质分析理论和题目反应理论为基础。随着计算机的大规模普及与广泛应用，计分的效率得到一定提高，并建立起了测验题库，教务工作者能够把已经编好的测验进行计算机操作，并改善数据分析和报告流程。
国外对数据库分析的研究已经取得一系列的成就，在不同的领域也都取得非常丰硕的成果，研究的核心问题也开始从方法研究逐步转变为应用研究[5]。随着互联网的出现和繁荣，web成为一个遍布全球的海量信息服务网站，大量的信息抽取研究人员逐渐将兴趣转移到web信息抽取的研究上。
2. 研究的基本内容与方案
一、设计目标
本课题是针对目前国内大多数高等院校对学生成绩的分析力度不足，建立一个基于echarts组件[9]的可视化成绩分析系统，对学生成绩进行科学、有效地分析，使教师更加系统地了解当前学生的学习状态，并采取一定的措施来提高教学质量。
3. 研究计划与安排
1月11日-1月22日
查阅参考文献，明确选题；
4. 参考文献（12篇以上）
[1] 郝荣霞. 成绩分析指标及其系统应用[j]. 中国教育技术装备，2012（09）：101-102.
[2] 周海林. 高校成绩分析存在问题及应对策略研究[j]. 黑龙江教育学院学报，2010（10）：21-23.
[3] 李凯军，冯修猛，闰实等. 成绩分析及其对教学管理的指导作用[j]. 医学综述，2009（16）：2552-2554.
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