基于《计算机网络》的交互式教学平台设计与开发开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

随着信息技术的快速发展和互联网的普及，传统的教学模式已经难以满足现代教育的需求，尤其是在计算机网络这类实践性较强的学科领域。

传统的《计算机网络》课程教学模式主要以教师课堂讲授为主，辅以少量实验操作，这种模式存在着学生参与度低、学习效率低下、教学内容与实际应用脱节等问题。

为了解决这些问题，构建一个基于《计算机网络》的交互式教学平台显得尤为重要。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，随着教育信息化的不断推进，交互式教学平台的开发与应用成为国内外教育领域的研究热点。

1. 国内研究现状

国内学者在交互式教学平台的研发方面取得了一定的成果。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

1. 主要内容

本课题研究的主要内容如下：1.平台需求分析：-分析当前《计算机网络》课程教学现状和存在的问题。

-调研学生和教师对交互式教学平台的需求。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用文献研究法、需求分析法、系统设计法、软件工程法等方法，按照以下步骤逐步开展：1.文献研究阶段：-查阅国内外相关文献，了解交互式教学平台、计算机网络课程教学、教育技术等方面的研究现状和发展趋势。

-了解不同类型交互式教学平台的特点和优缺点，以及常用的开发技术和工具。

-收集和整理相关理论、方法和数据，为后续研究奠定基础。

5. 研究的创新点

本研究的创新点主要体现在以下几个方面：1.将先进的教育理念与技术融入《计算机网络》课程教学中，构建一个以学生为中心的交互式学习环境，打破传统教学模式的局限性，提高学生的学习兴趣和效率。

2.结合《计算机网络》课程特点，设计开发具有针对性的教学资源和互动功能，例如网络拓扑模拟、协议分析、安全攻防等，将抽象的网络知识转化为可视化、可操作的学习内容，增强学生的理解和应用能力。

3.开发基于云平台的在线实验环境，学生可以在任何时间、任何地点进行网络实验操作，无需受限于传统实验室的场地和设备限制，提高实验教学的灵活性和效率。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 李健,张立臣,李华.基于obe理念的“计算机网络”课程思政教学改革与探索[j].电脑知识与技术,2022,18(35):125-127.

2. 刘海涛,黄志伟,张林.基于obe理念的《计算机网络》课程教学改革与实践[j].电脑知识与技术,2022,18(33):105-108.

3. 李文.“雨课堂 ”智慧教学模式在《计算机网络》课程中的应用探索[j].电脑知识与技术,2022,18(24):93-95 103.