家庭资产配置对教育投资的影响 ——以江浙10座城市为例开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

教育和人力资本积累被视为经济增长的关键驱动力，而家庭作为教育投资的重要决策者，其资产配置策略对子女教育投入水平和结构具有至关重要的影响。

本研究选择江浙地区10座城市作为研究对象，深入探讨家庭资产配置对教育投资的影响，旨在揭示不同资产配置策略对教育投入的影响机制，为家庭优化教育投资决策提供参考，并为政府制定相关政策提供依据。

1. 研究目的

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，国内外学者对家庭资产配置和教育投资的关系进行了广泛的研究，取得了一些重要成果，但也存在一些不足。

1. 国内研究现状

国内学者对家庭资产配置和教育投资的研究主要集中在以下几个方面：
1.家庭资产配置结构对教育投资的影响:研究发现，家庭金融资产占比越高，对教育的投资意愿和水平也越高。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

1. 主要内容

本研究将以家庭资产配置对教育投资的影响为主题，以江浙10座城市为例，采用定量分析方法，结合相关理论和实证模型，深入探讨以下几个方面的问题：
1.家庭资产配置对教育投资的影响:分析不同资产配置策略（如金融资产占比、房产占比等）对家庭教育投入水平和结构的影响，检验家庭资产配置对教育投资的正向影响关系。

2.不同收入水平家庭的异质性分析:将样本按照收入水平进行分组，分析不同收入水平家庭在资产配置和教育投资方面的差异，以及这种差异对教育投资的影响，探究收入水平在家庭资产配置和教育投资关系中的调节作用。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用定量研究方法，结合实证分析技术，对家庭资产配置与教育投资的关系进行深入探讨。

首先，本研究将以江浙地区10座城市作为研究区域，收集整理相关数据，包括家庭资产配置结构、教育支出、收入水平、家庭人口特征等变量。

数据来源主要包括中国家庭金融调查数据库（chfs）、中国家庭追踪调查数据库（cfps）等。

5. 研究的创新点

本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.研究区域的选取:聚焦江浙地区10座城市，这些城市经济发展水平较高，教育资源丰富，居民收入水平和教育参与度较高，具有较强的代表性，研究结果对于理解中国家庭资产配置和教育投资行为具有重要参考价值。

2.研究方法的运用:采用多元回归分析、分组回归分析、中介效应模型等多种计量经济学方法，对家庭资产配置和教育投资的关系进行深入分析，并探讨不同收入水平、不同教育阶段家庭的异质性影响，以及风险偏好、流动性约束、预期收益率等因素的中介作用，研究结论更加科学严谨。

3.政策建议的提出:基于研究结论，针对家庭、政府等不同主体，提出促进家庭优化教育投资决策、引导合理资产配置、完善教育金融政策等方面的建议，为政府制定相关政策提供参考，具有一定的现实意义。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

[1] 叶飞,史震涛,黄炎.家庭金融与教育发展——来自中国的经验证据[j].金融研究,2020(02):124-141.

[2] 张冀,徐舒.教育期望、家庭资产配置与流动性约束[j].世界经济,2022(04):63-88 157-158.

[3] 郑英姿,朱家伟,平新乔.劳动力流动、住房市场与家庭教育投资——基于中国家庭追踪调查(cfps)的实证分析[j].统计研究,2020,37(03):136-151.