大学生网购鲜花的行为研究——以南京高校为例开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

本课题的意义、国内外研究概况、应用前景等（列出主要参考文献）一.选题意义 （一）课题背景 互联网已经深入到人们生活的各个领域，伴随着电子商务的蓬勃发展，网络购物在近几年日益贴近人们的生活，吕伯望在《中国网上购物消费者调查报告2012》显示，2011年度，我国网购规模达到8090亿元，占到了全国社会商品零售总额的4.4%，网购人数达到2.12亿，网上购物在网民中的渗透率提高到41.5%。

这无不体现着网络购物的巨大社会价值和发展前景以及进行网购消费者研究的重大意义。

随着我国农产品传统交易模式向电子商务这一新型销售渠道拓展，农产品网购逐渐成为一种新兴的消费方式。

2. 研究的基本内容和问题

研究的目标、内容和拟解决的关键问题一．研究目标 以实证研究为主要方向，将消费者行为学理论与大学生网购鲜花的基本情况相结合建立影响大学生网购鲜花因素的相关性模型，并且运用定性与定量的分析方法进行指标量化及评价分析对影响南京高校大学生网购鲜花的主要因素进行分析研究，结合问卷调查结果和有关文献的分析研究，得出影响大学生网购鲜花的行为特征和影响因素，针对目前鲜花等鲜活农产品网购产业化发展趋势，提出可行的改善建议和合理措施。

二．研究内容 总体分为四个部分： 理论归纳对消费者行为学、消费者网购行为进行概念界定，分析消费者网购商品的现状，介绍影响消费者网购行为的主要因素。

现状分析消费者参与网上购物的概况，消费者在网上购买鲜花等鲜活农产品的概况，对消费者网购鲜花的可行性进行论述。

3. 研究的方法与方案

研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析一．研究方法 本研究拟采用研究方法包括： 1.文献综述法：通过在校图书馆查阅书籍、期刊，在网上查询资料、报表等，通过对前人的总结，来帮助自己实现调查效果； 2.问卷调查法：根据本课题的研究方向、研究目标设计调查问卷，收集调查数据，来论证课题的研究内容； 3.抽样调查法：本课题拟将目标调查对象设定为南京农业大学、南京理工大学、南京大学、东南大学、南京航天航空大学、南京财经大学六所南京高校，采用分层抽样的方法，发放问卷500份，对200300人进行调查以后的有效的数据； 4.数理统计:运用spss统计分析软进行梳理统计，主要是通过频数(frequencies)等统计数据来了解被调查对象的结构和分布情况,将对研究调查对象的一些基本特征进行统计和分析"通过描述性统计分析消费者网购鲜花意愿,了解消费者对网购鲜花的期望,研究消费者对网购鲜花考虑的主要因素，鲜花的购买状况及需求量等内容;进而分析企业实践中应达到的标准，应该着重改善的内容，针对主要目标群体能够采取的措施等。

二．技术路线附件一三.可行性分析 1.经济可行性：本文的研究对象为南京高校的大学生，因而拟将研究范围定为南京农业大学、南京理工大学、南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京财经大学六大高校，因本人在南农就读，因而不用花费大量的金钱用于道路交通上，在经济上完全能够有足够的资金进行实地考察和问卷调查； 技术可行性：消费者行为学一直是经济活动的研究重点，因而针对消费者行为学的研究理论，研究模型较多且成熟，我们在大学中学习了统计学和计量经济学等课程，通过统计学知识进行数据统计和归纳，并利用计量经济学知识来分析线性相关性，并选择相关模型进行建模；3.资源可行性：南京农业大学图书馆有着丰富的电子资源和图书资源，完全能够查阅到相关的资料。

指导老师在撰写论文有关的一系列相关活动中都能给予指导，也使可行性大大提高；4.其他：本人的课余时间也比较充足，在时间上也完全能够有充足的时间进行调查研究。

4. 研究创新点

特色或创新之处网络消费始终是当前社会的潮流，鲜花等鲜活农产品融入电商平台中并成为主流产品是不可逆转的发展趋势，消费者通过网络购买此类产品的比率必将大幅度提高，因而研究具有重大意义，然而，由于鲜活农产品的产品特点，鲜花在网络销售的道路上依旧面临诸多的风险和挫折，而由于产品新颖，目前国内外的研究并不是很多，且布局针对性，本课题专注于研究大学生网购鲜花的行为研究，将课题目标定为鲜花，避免了产品宽泛所带来的差异性。

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展整个研究计划在半年内分六个阶段完成：1.2013年12月15日2014年1月31日 收集、查阅、整理国内外相关文献资料和报刊杂志相关报道，对论文要设计的理论进行了解学习，对网上花店的经营模式，物流配送方式进行分析，对课题进行整体规划； 2.2014年2月1日2014年2月25日 根据课题方案设计调查问卷，并进行问卷发放、数据收集；3.2014年2月26日2014年3月5日根据调查问卷的数据，进行统计分析和整理；4.2014年3月6日2012年3月31日撰写论文初稿；5.2014年4月1日2014年4月20日与指导教师进行交流，对论文进行修改、补充、完善，最终定稿；6.2014年4月21日2014年5月15日准备毕业论文答辩。