大学生选择课外培训的意愿与行为研究—以通过性考试为例开题报告

全文总字数：2015字

1. 研究目的与意义

研究目的：进入20世纪下半叶后，人们对教育的需求不断膨胀，在正规的系统化的课堂教育之外，也衍生出了课外培训。

目前，由于需求的不断增大，市场上各种课外培训层出不穷，有关于考证的、考研、考公务员、办公室技能培训的等等，但是真正做大做好的却寥寥无几，各类机构多而分散，尚未形成垄断或寡头垄断市场，甚至每年培训类的投诉量都在急剧增长。

与此同时，大学生进入校园后，脱离父母的管制，缺少老师的敦促，时间更为自由，学习较为自主，对于课外培训呈现出不同的需求，是自学还是参与课外培训、如何选择课外培训等问题日渐凸显。

2. 国内外研究现状分析

见附件

3. 研究的基本内容与计划

第一章绪论1.1 研究背景1.2 研究目的及意义1.2.1 调查目的1.2.2 调查意义1.3 研究内容、研究对象和研究范围1.3.1 研究内容1.3.2 研究对象和研究范围1.4 研究方法和研究思路1.4.1 研究方法1.4.2 研究思路1.5 相关概念1.5.1 课外培训的定义与分类1.5.2 通过性考试市场的发展现状1.6 各类资本约束下的教育选择行为1.6.1 经济资本约束下的教育选择行为1.6.2 社会资本约束下的教育选择行为1.6.3 文化资本约束下的教育选择行为第二章实证研究设计2.1 选择依据2.1.1 选择研究主体的依据2.1.2 选择调查对象的依据2.2 研究模型与研究假设2.2.1 研究模型2.2.2 研究假设2.3 资料分析法2.3.1 资料收集方法2.3.2 资料分析方法2.4 研究变量的测量2.4.1 企业因素2.4.2 个体因素2.4.3 社会因素2.5 问卷设计第三章调查过程、数据分析与假设验证3.1 调查过程3.1.1 问卷调查及信息规整3.1.2 访谈过程与信息分析3.2 数据分析3.2.1 描述性统计分析3.2.2 量表的效度与信度分析3.2.3 相关分析3.2.4 回归分析3.3 假设验证第四章研究结论与建议4.1 研究结论4.1.1 大学生间的需求差别4.1.2 诸影响因素的综合分析4.2 研究建议4.2.1 对大学生选择的建议4.2.2 对课外培训课程的设置建议4.2.3 对培训市场的发展对策第五章 研究局限和未来展望5.1 研究局5.2 未来展望研究计划：寒假期间在各大集市、广场等人流量较多的地方发放问卷调查，收集数据，进行个别访谈，为论文中所需的数据做好前期准备工作。

整个论文的写作按要求，在规定的时间内有计划进行论文工作的写作。

具体安排如下：2014年1月：收集相关文献资料，明确写作思路，设计调查问卷与访谈问卷； 2011年2月：发放调查问卷，对个别大学生进行访谈，并整理获得的相关数据；2011年3月：分析数据，进行相关研究，得出初步结论；2011年4月：深入分析，对大学生及培训市场分别提出建议；2011年5月上旬：初稿完成，修改；2011年5月下旬：论文定稿、印刷。

4. 研究创新点

现有文献的调查仅仅局限于对某一培训机构进行分析，对消费者的培训感受进行分析，但尚未对课外培训市场进行细分调查，调查人群也仅仅局限于某一所学校，或者是某一地区的人群，最后也仅是对相关机构提出改进意见，但是对参与培训的人来说却无任何意义。

本文将调查主体定为通过性考试的课外培训，仅针对通过性考试这一细分市场进行调查，人群定为大学生，且不再局限于某一所大学，而是进行广泛性调查，比较不同学校间学生的培训意愿。

从学生和市场两个角度进行比较分析，对名校及普通高校的学生进行比较，分析差距，提出建议；从通过性考试课外培训为入手点，对培训市场提出改进意见，力求做到对学生、市场都有实际意义。