建国以来我国省部级领导干部晋升路径研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

1、研究意义

（1） 实践意义

官员是中国政治权利运行与公共政策制定的主体，也是分析中国权力交替与政治格局、研究中国治理体系与治理能力的重要载体。官员的政治升迁往往伴随着干部甑选标准、组织目标以及社会和国家发展需求的改变，反映了中国政治、经济与社会体系的变迁。一直以来，海内外对回答“谁在治理中国”这一议题始终兴趣不减。对这个问题的回答不仅能为外界提供一个观察中国的窗口，而且能为中国精英政治研究贡献有价值的实证分析。省部级官员这一群体在中国政治参与和国家治理上扮演着十分重要的角色，而且我们能够获得相对充足的数据系统地观察官员从低行政级别到高行政级别的政治晋升过程。

2. 研究的基本内容和问题

1、研究目标

（1）对省级领导样本的基本情况和构成进行描述性分析，初步掌握省部级官员的基本情况和构成

（2）为了解人力资本对官员晋升结果的影响，运用逻辑分析构建4个晋升模型，反应人力资本及部分人口统计学变量对官员晋升到省部级的影响。

3. 研究的方法与方案

1、研究方法

（1）文献法：本项目中资料和数据来自图书、政府文件、互联网和学术期刊。通过大量的文献阅读，了解关于官员晋升的理论研究和实践探索，掌握当前关于省级官员研究的进展状况，为后续的研究奠定理论基础。

（2）描述性统计分析法：基于已有数据，对省级领导样本的基本情况和构成进行描述性分析，初步掌握省部级官员的基本情况。

4. 研究创新点

1. 研究内容实用性

教育在本研究中是一个随时间变化的变量。绝大多数已有研究测量的是最后学历，本研究将完成教育的时间考虑进来，避免产生获得最后学历的时间实际上迟于晋升事件的发生时间这一误差。另外，教育在已有研究中通常被定义为二分类变量，表示“是否拥有大学文凭”，但是这一测量方式无法准确评估二十世纪九十年代后教育在政治升迁中所产生的影响，因此，本研究将教育水平进一步细化为高中及以下、大专、大学本科、硕士和博士五个指标。

引入了职业类型多样化这一新变量。已有研究倾向于探寻特定工作经历对晋升的影响；本研究则侧重于综合考虑工作经历，关注工作经历的丰富程度和工作网络的多样性对晋升的影响。

5. 研究计划与进展