农村留守儿童家庭教育问题与对策研究——基于江西省x县若干行政村的调查开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

一、课题研究的意义、研究现状、研究应用前景等（一）课题研究的意义自改革开放以后，中国的经济发展是十分的迅速。

市场经济使得城市呈现出一片繁荣之色，而现在的农村也是在发展机械化管理与集中管理。

这就让农村有着大批的剩余劳动力，农民的外出务工也就成了一股狂潮。

2. 研究的基本内容和问题

二、研究的目标、内容与拟解决的关键问题（一）研究的目标1、大概了解能对儿童进行家庭教育的主体自身的现实情况2、能够了解到农村留守儿童受家庭教育现状3、了解农村留守儿童在现实的家庭教育当中的现实状况4、找出农村留守儿童受家庭教育过程中所面临的困境5、探究出能让农村留守儿童受到更高质量的家庭教育的方法（二）研究的内容本次的课题研究主要是在江西省x县的若干行政村进行实地调查，主要是采取访谈与问卷的形式对本课题的俩个主体（农村留守儿童与对其进行家庭教育的群体）一些情况进行了解。

这些情况主要是包括留守儿童的基本生活状况、心理性格、道德行为方式以及教育人的基本生活状况、教育方式方法、教育程度和教育观念。

将搜集来的结果进行整理再结合相关文献进行分析从而得出结论，并为解决留守儿童的问题提出建设性意见。

3. 研究的方法与方案

三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析（一）研究方法1、文献研究方法。

前人的研究成果是我们开展研究的基础。

根据研究课题及研究目的，通过调查相关文献来获得资料，并对资料进行归纳总结，从而全面、正确地了解掌握中国的农村留守儿童及所受的家庭教育的研究现状。

4. 研究创新点

四、特色及创新之处研究内容方面，农村留守儿童问题是学术界的研究热点，但很多研究者们只是助力于改善农村留守儿童的生活现状，并未对农村留守儿童的家庭教育情况尤其是家庭教育问题对留守儿童身体力行上的影响进行系统地研究，因此本课题主要从留守儿童的受家庭教育情况入手进行研究，探究农村留守儿童受家庭教育的困境；研究理论方面，一般学术界是将家庭教育的概念定为：在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。

而本次课题中的家庭教育为除了学校及社会剩下的所有能对留守儿童的心理认知、是非观、价值观、行为道德产生影响的自发有意识的引导。

5. 研究计划与进展

五、研究计划及预期展望2017年4月6月：准备阶段，查阅、整理、研究相关文献，撰写文献综述。

2017年11月12月：确定研究方向，选定调研地区，并申请课题。

2018年1月3月：撰写开题报告，设计调查问卷，确定访谈内容。