1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）
文 献 综 述一、国外研究综述国外对基础教育教师资源配置非常的重视，各国都致力于缓解教师资源失衡问题，对基础教育教师资源向均等化发展都有各自的有效经验和实践活动，但在基础教育教师资源均等化的相关文献存在不足。
国外把基础教育教师资源均等化的问题都归入到教育公平中。
柏拉图是提出教育均等化的第一人。
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2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案
一、选题意义（1）理论意义丰富了初中教育资源配置的研究，本文以个案分析为依托，从微观入手，准确把握农村初中国教育教师资源配置的现状，分析其存在的问题及其根源，丰富和细化了初中教育资源的理论研究，有一定的学术价值。
（2）实践意义第一，有利于l乡初中教育资源更好实现均等化配置。
为l乡实现初中教育资源的均衡分配、教师资源均等化提供条件，为l中学解决教师资源均等化配置提供行动参考，为l乡初中教育均衡发展提供建设性意见。
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