少数民族大学生信息素养现状分析与对策研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

本课题的意义、国内外研究概况、应用前景等（列出主要参考文献）1、本课题的意义（1）少数民族大学生有别于汉族大学生的能力可以让他们在特定行业中具有竞争优势。

本课题的研究可以帮助他们发扬优势、弥补劣势，能更快地适应并融进社会。

（2）若能建立适用于少数民族大学生信息素养的教学体系，那也可以用同样的方式推出适用于国外留学生的教学体系。

2. 研究的基本内容和问题

1、研究目标以适用于大学生信息素养的评价指标为框架，对我国少数民族高校生的特征进行抽样调查与分析，并且根据大学生的年龄、性别、专业、汉语熟悉程度等细分特征进行交叉分析，深度挖掘不同类型的大学生的信息素养程度，提出针对少数民族大学生信息素养的培养策略。

2、研究内容通过问卷的方式对少数民族大学生的信息素养进行现状研究，找出培养少数民族大学生信息素养的过程中发现的问题，针对发现的问题进行相应的对策研究。

（1）现状研究设计少数民族大学生信息素养现状调查问卷，面向全国少数民族大学生进行抽样调查，一方面分析我国少数民族大学生对汉语的熟悉程度，另一方面根据调查对象的细分特征进行交叉分析，借助于统计软件进行检验，深度挖掘不同民族同学的信息素养程度。

3. 研究的方法与方案

1、研究方法（1）文献调研法对国内外的相关研究成果进行调查整理，对信息素养相关的研究论文、发展动态报道文献进行利用，为本研究奠定基础；（2）问卷调查法利用问卷星网站在线问卷调查，面向全国少数民族大学生进行抽样调查。

（3）统计分析法运用excel、spss等统计工具对少数民族大学生信息素养现状的调查数据进行统计，通过描述统计、卡方检验等统计学方法进行数据处理与分析。

2、技术路线（1）通过文献阅读，综述国内外关于信息素养及大学生信息素养的研究现状。

4. 研究创新点

1、针对现有理论研究的不足，初步形成针对少数民族大学生信息素养的评价体系。

2、针对现有调查分析的不足，比较全面地对我国各类少数民族大学生进行调查分析。

3、根据调查对象的年龄、性别、专业、汉语熟悉程度等细分特征进行交叉分析，借助于统计软件进行统计，深度挖掘不同民族同学的信息素养程度。

5. 研究计划与进展

1、第一阶段，对国内外的相关研究成果进行文献调研。

2、第二阶段，发放调查问卷，对全国少数民族大学生进行抽样调查。

3、第三阶段，对调查数据进行整理、统计及分析。