高校课程试题库管理系统开题报告

全文总字数：2771字

1. 研究目的与意义（文献综述）

随着internet的迅速发展,学习者通过互联网学习平台、学习资源开展学习逐渐成为一种发展趋势。网络学习（e-learning）也被称为“数字化学习”“网上学习”或“在线学习”。欧洲委员会将网络学习定义为一种以新媒体与互联网为主要媒介，通过学习资源与服务开展远程交流与合作活动来促进学习的发生与学习质量提升的学习方式。与以往任何一种学习方式相比，网络学习不受时空的限制，并使学习者的主动性、积极性得到发挥，是知识经济时代人们实现终身学习的重要手段。

从传统的课堂学习到网络学习，学生由被动地接受知识变成了认知的主体，从被动地学到主动地学，从按部就班的学习到自定步调自定目标的学习，有利于学生创新能力和信息能力的培养。同时，通过网络，教师可以更便捷地进行教学管理。因此,与网络相结合的教学系统的开发与利用越来越受到欢迎和重视。

根据外国文献，网络学习领域的专家学者跨越了几个相关研究领域，如教育心理学、教育技术学、计算机科学等。计算机支持的协作学习是当前网络学习研究领域的热点话题。此外，一些教育心理学界、教育技术学界专业的学者和一线教育工作者在探索和尝试网络教育实践，并结合学科研究热点话题进行相关的学习问题的研究与探索。

2. 研究的基本内容与方案

2.1基本内容

根据项目的功能需求，系统的角色分为管理员、教师、学生。各角色的功能如下：

3. 研究计划与安排

3.1基本安排

第1周：提交开题报告及英文文献翻译第2-3周：查阅和收集资料、拟定论文提纲第4-11周：完成信息系统分析与初步设计并撰写论文第12-13周：完成系统设计和调试，提交论文初稿第14-15周：论文修改、完成定稿并提交第16周：完善系统，准备答辩第17周：答辩说明：特殊情况下日程安排可做弹性调整

4. 参考文献（12篇以上）

[1]刘彬,糜长军,李勇.智能组卷系统试题库结构的研究[j].信息技术,2002(03):2-4 18.

[2]高国娟, 基于asp技术的网上辅助学习系统的设计与实现.华东师范大学, 2006.

[3]周文举. 基于遗传算法的自动组卷系统研究与实现[d].山东师范大学,2006.