新高考下的走班排课算法研究开题报告

 2021-12-30 21:00:06

全文总字数:4117字

1. 研究目的与意义(文献综述)

1.1 研究的目的与意义

当下,新高考改革已由试点阶段迈入全面推广阶段,对高中教学的内容与形式等提出了新的要求与挑战。在新高考选课教学管理工作中,分班排课是每个学校都需要面临的问题。分班排课的根本目标是将学生、课程、教室合理地安排在某个时间单元内,在保证资源不发生冲突的同时尽量满足一些辅助约束条件,并且尽量达到全局最优。

传统的“齐步走”教学模式是文理分科的,高二上学期分开文理科,文科学习的科目除去语数外,还有政治、历史、地理,理科的学习科目是物理、化学、生物。这种的教学模式约束条件只有“文理分科”一种,对于分班的要求不高,只需确保一个班的同学都是文科或理科即可,人工实现分班清晰简便。

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2. 研究的基本内容与方案

基于新高考模式下的走班排课算法的研究主要分为两个版块,一是行政班分班,二是教学班分班。下面就这两个方面进行详细介绍:

(1)行政班分班

行政班是指由教务处根据学生数量为方便学生管理和教学管理而设置的。其中,语数外将按照固定的行政班进行教学任务。

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3. 研究计划与安排

(1)1-2周:准备阶段(收集资料、整理思路);

(2)3-5周:算法设计阶段(算法设计、编码调试、结果验证);

(3)6-10周:人机界面设计(系统开发);

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4. 参考文献(12篇以上)

[1]王华鑫. 走班排课算法的研究与设计[d].华中师范大学,2019.

[2]施建昌.学生走班后的排课策略探索[j].教师教育论坛,2018,31(08):20-23.

[3]苏方方,张金玲.贪心算法解决活动安排问题研究[j].软件导刊,2011,10(12):43-44.

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