我国家长对少儿英语在线教育平台的接受度及其影响因素研究开题报告

1. 研究目的与意义

一、研究目的

随着科教兴国和人才强国战略的实施，教育已在我国发展中占有基础性、先导性和全局性的地位。英语作为一门全球通用语言，其教育也自然成为了我国教育事业中不可缺少的一部分。近些年来，随着互联网的发展，智能手机和掌上电脑等移动端的迅速普及，在线语言教育应运而生，同时英语教育呈现低龄化，父母在为教育的买单意愿增强，一系列的少儿英语教育平台不断涌现并蓬勃发展。根据艾瑞咨询《2017年中国在线少儿英语行业研究报告》显示，去年在线少儿英语行业市场规模达到19.7亿元，同比增速达45.4%。未来几年，在线少儿英语教育用户规模将保持30%以上的增长速度，2019年预计达到793.9万人。

本论文以技术接受模型为基础，旨在分析我国家长对于在线少儿英语教育平台的接受度及其影响因素，为少儿英语教育平台的营销策略优化提供依据和参考资料。

2. 国内外研究现状分析

2.1.1 国外少儿在线教育网站

国外目前有许多适合学前儿童进行学习的网站，有趣味启蒙类、基础配套类和进阶阅读类等等，分别适合初学英语的、已经英语入门需要扩展知识的以及有英语基础需要提升阅读的少儿^[1]。以下分别给出几个典型示例。

（1）趣味启蒙类：pbskids是美国公共电视网pbs (public broadcasting service)的一个儿童类节目网站，节目的目标人群为2到12岁的儿童，是一类非商业性质的节目，内容涵盖儿童游戏、父母指南、儿童实验室等。少儿可以通过看节目练听力，同时还能增长知识。同时还有nickjr，这是美国最受欢迎儿童频道，代表作品有《蓝色斑点狗（blue's clues）》、《爱探险的多拉（dora the explorer)》等。这个网站有很多专为学前儿童制作的动画片、游戏、活动等，画质精美，内容简单。

（2）基础配套类：首先是英国文化协会专门为少儿设立的英语学习网站http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/。其中read a story单元包含几百篇图文并茂的长短故事，每一篇故事都有英式发音，看完后还能做课后练习; listen and write单元的write away部分让小朋友自己编故事，熟练运用故事的五元素。网站上的内容几乎涵盖了英语学习的各个方面：阅读、写作、语法等，既权威又有趣。此外还有培生旗下漫画阅读http://www.funbrain.com/，这是著名教育出版商培生集团旗下的趣味英文学习网站，专为美国幼儿园至8年级学生设计，按照年龄分类，内容涵盖英语阅读和数学，提供了丰富的阅读材料、练习和游戏活动。

（3）进阶阅读类：美国《时代》杂志的儿童版网站http://www.timeforkids.com/，内容遍及世界各国时事新闻，并依据年龄分为k1(5-7岁), g2-3(7-10岁), g4-6(10-12岁)，孩子根据自己的英文程度与喜好阅读全世界最新鲜的分类资讯，阅读后还可以做理解测试，是一个很好的学英语、看世界的平台。

3. 研究的基本内容与计划

一、研究内容

1. 绪论

1.1. 研究背景

4. 研究创新点

本论文基于技术接受模型，对使用少儿英语在线教育平台的少儿家长这一特定群体进行调查分析，识别影响少儿英语在线教育平台接受行为的直接和间接因素，为少儿英语在线教育平台有效地开展营销提供参考。