浅析我国在线教育的营销策略——以新东方为例开题报告

1. 研究目的与意义

将主题定为线上教育的原因：1.目前国内互联网形势大好，虚拟经济与实体经济的对比引起很强热议，我对此也十分关注；2.作为一个大学生，远程教育给我提供了很大便利

选择新东方为案例的原因：1.新东方在线是我使用最多的线上教育平台，相对熟悉了解；2.新东方自身算得上行业领头，对她的研究分析很具代表性；3.我对新东方的营销策略很感兴趣

2. 研究内容和预期目标

研究内容：探究新东方在线教育的具体营销策略，包括其内容效果，优势及不足。

拟解决的关键问题：1.我国线上教育前景如何；2.新东方在线教育营销策略上有哪些优势与不足

提纲:

3. 国内外研究现状

黄炜等（2016）指出,我国目前在线教育存在的典型问题有: 产品定位不明确、运营模式不稳定、盈利模式单一、个性化服务不到位、互动方式单调、开放资源不够以及资源细化不明确。同时，在线课程学生的保持率较低，教师缺乏对在线教育的认同与投入，用人单位对在线教育缺乏认可等问题。

陈丽等（2016）认为,'互联网 教育'不是在线教育,而是一种变革的思路,是要以互联网为基础设施和创新要素,创新教育的组织模式、服务模式、教学模式等,进而构建数字时代的新型教育生态体系。中国远程教育之前发展所坚持的在既有教育框架内强化完善传统教育的路径依赖已经不再适应'互联网 '时代的要求,因为中国远程教育在知识生产、传播与消费链条上还没有实现较大突破,单纯依靠技术支撑的教育发展模式已经难以满足需求,而质量保证体系的缺失,导致中国远程教育的质量声誉远远落后于其实际办学水平。

barbara griffiths (2016), nursing educators, especially those responsible for providing distance education, need to possess the necessary digital wisdom in order to navigate the technological jungle of nursing distance education and better prepare nursing students of the 21st century.

4. 计划与进度安排

论文撰写预计分三个阶段：1.对我国线上教育整个行业的分析；2.案例新东方的营销策略的分析；3.我的建议

5. 参考文献

[1]黄炜，刘璇，石沛，李岳峰.#8220;互联网 #8221;背景下的在线教育模式评价研究[j].情报杂志，2016，35(9) :124－129．

[2]黄琛彧.教育培训行业营销策略的探究与创新--以新东方教育科技集团为例[j].现代商业，2016(33):23

[3]刘佳晔.基于品牌营销视角的新东方教育品牌探析[j].科技教育，2014(31):187