民营教育机构教师流动的状况调查与对策研究——以苏州新东方学校为例开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

文章以苏州新东方为例，通过分析教师流动的现状，分析其原因和提出对策。本人在苏州新东方教育学校工作已有两个月的时间，因此在写作的过程中可以获得第一手资料，可以近距离的调查和访谈了解到了苏州新东方教师目前的流动现状。其主54要思路和内容是：首先，根据阅览有关资料，整理民营教育机构教师流动的相关概念；然后，引入苏州新东方教师流动的具体情况，通过对样本学校的教师进行数据整理和分析，制作了相应的表格，这样可以清晰地分析出教师的职称结构，年龄结构以及教师流动的去向。从这些基本资料中得出苏州新东方教师的流动特征。通过查阅文献资料，结合实际调查资料，分析出了苏州新东方教师流动的各个方面的原因。通过苏州新东方的例子，总结整个民办教育市场师资流动的情况，分析影响因素，最后提出相应的解决措施和对策。

预期目标：

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

（1）文献研究法：在期刊网、学术论文库及有关书籍中，收集有关当前教师流动研究的现有研究、民办教育法律法规文件以及社会学方面的书籍和论文，为确定研究内容、分析研究问题提供参考，并借鉴相关研究成果为提出对策建议提供依据。

（2）实地访谈法：为了更深入地了解苏州新东方教师的流动情况，从中选择若干名教师进行访谈。在访谈对象的选择上，除了充分考虑其学历水平、年龄、性别、任职时间等方面的因素之外，还考虑到受访者的工作经历。在征得他们同意的情况下，做访谈笔记，记录下访谈过程中一些即时的感受。

4. 参考文献

[1] 郭俊峰, 李炎. 人力资本产权视野下高校教师流动机制构建策略研究[j]. 中国成人教育, 2017(14):40-42.

[2] 黎利云. 民办院校师资稳定理念与策略[j]. 湖南师范大学教育科学学报, 2007, 6(2).

[3] 彭晓丹.影响民办高校教师离职倾向的因素研究[j].经济研究导刊,2018(16):116-117.

5. 计划与进度安排

（1）2022-2022学年第7学期17-19周，第8学期第3-6周：进行资料收集及前期研究。通过各种渠道，收集与论文有关的中外文献资料，进行理论综述，撰写前期研究报告，要求内容翔实、数据准确、图文并茂，不少于3000字。查阅与论文相关的英文文献，并翻译出6000英文字符以上的资料。

（2）2022-2022学年第8学期第7周：制定进度计划、撰写开题报告。在前期研究报告的基础上，就学士学位论文的写作方案进行论证，并给出写作提纲，完成开题报告，约1000字。

（3）2022-2022学年第8学期第8-16周：撰写完成毕业论文。按照学校和学院的要求撰写毕业论文。