西藏学生文化适应研究-以南农学生为例开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

一、本课题的意义

近十多年来,随着经济活动全球化的加速发展,随着文化和种族冲突引发的战争的不断发生,移民、难民、劳工和商人在不同国家之间的流动,民族间的交流越来越频繁。因此,文化适应问题成为日益突出的国际社会普遍关注的问题,西方学者在文化适应这个领域进行了大量的研究工作。文化适应的研究己经成为跨文化心理学研究的一个重要组成部分。近年来这方面的研究急剧增加,其研究对西方移民政策产生了重要影响。

在多民族国家中,由于少数民族往往是弱势民族,因而其文化也就成了主流文化背景下的一种弱势文化。而文化冲突与适应问题也常常在少数民族成员或弱势群体成员身上表现更为突出。对少数民族成员而言,面对强大的土流文化,他们既想融入主流社会,又担心失去白己的母体文化"文化差异本身会给个体造成一种心理压力,文化适应的考验往往会加剧这种压力,使他们可能产生心理与社会上的不适应。

2. 研究的基本内容和问题

一、研究的目标

本研究运用多元文化教育理论和文化适应理论,在借鉴前人研究成果的基础上,针对西藏学生在内地求学过程中遇到的文化适应现状,通过问卷,调查方法希望能比较全面、系统、深层次地揭示内地西藏学生的文化适应状况,分析其影响因素和学生的适应对策,以此,探索出相关的教育对策,以有助于学生更好更快地适应异地文化,促进其更好的成长。

3. 研究的方法与方案

一、研究方法

(1)文献分析法

本研究是一个历史与现实相结合的研究,需要首先査阅大量相关文献,包括理论和方法论的相关书籍及相关政策文件,做文献综述。还要对访谈口述资料在如实记录的基础上査阅相关文献进行了解,力图做一个客观、真实、多角度的研究。本研究虽是个案研究,却是在大量访谈和调查基础上提炼出来的具有代表性的个案,对于访谈中涉及的历史问题需要进行历史资料的考证和分析,以此来确定研究的客观性。

4. 研究创新点

特色或创新之处

首先，本研究是从心理学的角度对文化适应进行考察,而以往国内的文化适应研究多是从民族学或人类学角度出发去研究文化的变迁,而没有涉及处于文化适应过程中个体的心理和行为问题。

其次，本研究是对藏族大学生的文化适应的较为系统的实证研究，结合文献研究和实际调查背景,采用自编问卷，实地考察,结合量化与质性研究以及心理学与民族学研究方法，从文化适应方式、文化适应压力和文化适应阶段三个方面对文化适应进行体系化的心理学研究。

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展

2014.02.05-2014.02.28 确定选题并完成开题报告

2014.03.012013.03.10 进行实地调查及访问