绩效工资对教职工的激励效应研究—以J小学为例开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

一、意义为了适应社会发展的需要, 2008年12月，《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》在国务院总理温家宝主持召开的国务院常务会议上通过，决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校率先实施绩效工资制度。

会议要求，把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合。

该政策的实施为深化中小学人事制度改革奠定了基础，为素质教育的继续推进带来了新的发展机遇。

2. 研究的基本内容和问题

一、目标论文将在调查问卷的基础上，以j小学全体教职工为调查对象，主要分析义务教育教师绩效工资制度的事实情况以及教职工的感受，分析导致现状的原因，在此基础上，提出相关的建议和对策，为相关学校更好地通过绩效工资激励教职工的发展提供参考性的建议。

二、内容第一.通过查阅各种文献资料，从就业能力理论入手，具体阐述就业能力理论的发展历程、国内外专家对就业能力的概念界定和构成的分析，并以此作为本研究的基础。

第二.梳理我国教师工资改革的历史,绩效工资制度在江苏地区中小学校的推行概况，自己概括阐述一下.三.通过对j小学教师绩效工资制度实施情况的调查，了解他们工资、工作和生活的现实状况。

3. 研究的方法与方案

一、研究方法1.文献法：通过阅读与绩效工资、教职工工资制度、员工激励等相关的书籍以及查阅期刊杂志、报纸等，收集有关教师工资制度与激励效应关系的最新研究成果，了解目前这一领域的研究现状和相关的研究成果，并加以分析研究，从中发现问题，进行论文的写作。

2.问卷调查法：根据现有有关教师绩效工资的研究问卷资料制作适合本研究的调查量表，对j小学的所有教职工进行问卷调查，了解他们的薪酬现状和感想，对进一步分析研究提供数据支持。

3、数据分析法：运用excel对问卷调查数据进行定量分析。

4. 研究创新点

1、研究对象的范围小。

论文的研究对象主要是j小学的教职工，而不是所有整个城市的教师，调查对象范围缩小相对比较集中，针对性比较强。

由于义务教育是国家教育之本，研究该政策在小学的实施比较具有代表性。

5. 研究计划与进展

1、2014年12月30号，通过收集资料，比较各题目的深度以及自己的兴趣和能力来 选择适合自己的题目；2、2015年2月19号，有针对性的在图书、期刊、报纸上收集与论文相关的资料，完 成开题报告；3、2015年3月23号，完善问卷调查量表，进行问卷调查，回收问卷调查表，统计数 据；4、2015年4月30日，在指导教师指导下完成论文草稿；5、2015年5月中旬，对论文进行修改，完成论文定稿；6、2015年5月下旬，论文答辩；7、2015年6月1日，完成论文终稿。