1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）
1.1 创业课程对创业意愿的影响在对于高校创业课程对创业意愿的影响性的研究中，经黄登良与陈发川（2018）研究显示，创业课程的开设对大学生创业意愿的形成在１％的显著性水平呈正向影响，表明高校开设创新创业课程对提升大学生创业意愿有比较显著的促进作用。
张圣婴，胡小玲（2018）经研究得出：理论教学和实践教学有助于提升大学生的创业意愿，尤其是实践教学与大学生创业态度、创业行为均在 0.01 的显著水平上显著相关。
而高校鼓励采购的模拟实训软件并不能提升大学生的创业意愿。
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2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案
2.1 研究意义在大众创业，万众创新的时代背景下，创新创业人才是一个国家创新驱动发展的动力源泉，学生的创业意愿仍然在逐年走低，大学生创业积极性不高。
大学生作为我国未来创新创业人才的主要来源，而创业意愿是大学生产生创业行为的先决条件。
根据研究显示，高校课程教育对大学生创业意愿呈现正相关，且课程教育是较为容易控制的因素，所以研究高校课程教育的设置对创业意愿的促进作用，有助于提高大学生创业意愿，从而解决大学生创业率低的问题。
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