大学生专业认同、学习态度与就业效能关系研究开题报告

1. 研究目的与意义

专业，不仅是国家高等教育人才培养的重点，更是学生未来人生的方向所在。专业认同作为一个对学生专业认识的综合性的评价标准，其意义是不言而喻的。随着大学生分配制度的瓦解以及大学生按市场需求就业制度的建立和完善，大学开设专业也是与时俱进，在品类繁杂、似是而非的专业分类下，专业的选择无疑成为当下社会的难题之一。大学生的专业认同是大学生对所学专业的态度。大学生的专业认同受许多因素的影响，同时大学生的专业认同也对大学生的学习及生活产生了一定的影响。

学习态度是影响学习的重要因素，也是学生对学校教育教学存在问题的主观反映。众所周知，学习态度是人类态度体系中的重要内容，不仅影响着人在寻求知识领域的发展，也决定了人的整体素质提升。十年树木百年树人,教育是兴国之本,高等教育规模逐年扩大,实现了由#8220;精英教育#8221;向#8220;大众化教育#8221;的跨越式发展。大学生的学习问题已经引起了社会的广泛关注,当前大学生的学习态度和学习状况成为老生常谈的话题,对不少学生的学习状况表现出担忧和失望,进而对高等教育的价值产生了质疑。学习态度,指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。学生的学习态度,具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。

就业效能，当前，大学生面临着严峻的就业压力，而影响大学生就业的一个重要因素是大学生的就业效能。职业自我效能感的高低直接或间接的影响着个体的职业选择范围和对职业的态度。

2. 研究内容和预期目标

研究内容，研究大学生专业认同感高低而产生的不同现象行为，研究大学生学习态度的不同而产生的不同结果以及影响，研究大学生就业效能产生对大学生毕业就业产生的作用。研究三者之间存在的联系，研究三者对大学生在校学习生活及毕业就业的影响。

拟解决的问题，1、大学生专业认同的高低是否对学习态度有影响；2、大学生学习态度的好差是否对大学生未来就业产生影响；3、大学生就业效能的高低是否对未来就业有影响；4、三者之间是否存在一定联系；5、大学生专业认同、学习态度及就业效能对未来就业的作用。

写作提纲，第一部分：引言和文献综述（1）背景分析以及研究意义（2）文献回顾（3）研究方法、研究思路和结构安排；第二部分：现状分析，分析大学生专业认同、学习态度及就业效能对当前大学生的生活学习产生的影响；第三部分：理论分析，通过国内外的研究理论，分析大学生的专业认同感、学习态度及就业效能对大学生当前学习生活产生的影响；第四部分：理论实践分析，通过调查问卷等形式得出的结论与理论进行结合，更有力来论证大学生专业认同、学习态度及就业效能的影响；第五部分：结论，期望大学生能处理好大学生专业认同、学习态度及就业效能的关系，正确对待，丰富自己，更好的适应社会。

3. 国内外研究现状

国内研究

一、大学生专业认同的研究现状

（一）大学生专业认同的研究工具及研究对象

4. 计划与进度安排

1、2022.11-2022.2 查阅相关文献资料，总结实践经验；

2、2022.3-2022.4 论文初稿完成，对整体思路和框架有清晰把握，并继续完善实践成果，总结实践经验；

3、2022.4-2022.5论文终稿完成

5. 参考文献

[1]秦攀博. 大学生专业认同的特点及其相关研究[d].西南大学,2009.

[2]李志,王琪琪,齐丙春. 当代大学生专业认同度的现状及对策研究[j]. 高教探索,2011,02:131-136.[3]李海芬,王敬. 大学生专业认同现状调查研究[j]. 教学研究,2014,01:9-12 123.

[4]孔慧,吴敏榕,韦燕云. 高校大学生专业认同现状及影响因素调查研究[j]. 教育与职业,2010,29:171-173.