1. 研究目的与意义
企业间的竞争，究其本质就是人才的竞争，人力资源是企业最为宝贵的资源，通过增强企业人才的素质能力，能够有效地提高劳动生产率和质量，进而在激烈的行业竞争中取得优势，为企业长远健康发展提供坚实的保证。培训作为企业进行人力资源开发的最为广泛和根本途径，越来越受到企业的重视，但很多企业的培训却未能取得理想的效果，因此，企业在实施培训的过程中，应该重视培训的有效性，争取使每次培训都能够最大程度的发挥作用，使员工能够很好地将所培训中所学到的内容运用到日后的工作当中，为企业更好的创造价值，推动企业的发展。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
论文研究的目的和意义
论文研究的方法
3. 国内外研究现状
国外研究现状
培训作为科研课题先是在心理学与科学管理领域进行的。科学管理之父、古典管理学家弗雷德里克#183;泰勒早在1911年就出版了《科学管理》一书。泰勒认为，企业管理不懂得用科学来进行，不懂得工作程序、劳动节奏和疲劳因素对生产率的影响；尤其是工人缺少培训，没有正确的操作方法和合理的工具，这就大大影响了劳动生产率的提高。由此便开始了对培训问题的广泛深入研究。
harrison rosemary 在1988年提出员工培训是指一定组织为开展业务及培训人才的需要，采用各种方式对员工进行有目的的、有计划的培养和训练的管理活动，其目标是使员工不断的更新知识、开拓技能、改进员工动机、态度和行为，使其适应新的要求、更好的胜任现职工作或负担更高级别的职务，从而促使组织目标的实现。
4. 计划与进度安排
序号 | 阶段名称 | 主要工作 | 时间安排 |
1 | 部署阶段 | 本科毕业论文（设计）工作部署动员 | 第七学期（第11周） |
2 | 选题阶段 | 学生:确定选题并提交 | 第七学期（第12-13周） |
指导教师：拟定、确认选题 | |||
院教学委员会：审定学院毕业论文选题 | |||
3 | 开题阶段 | 学生：撰写、提交、修改开题报告、撰写指导周记（论文整个写作过程中6次） | 第七学期（第14-17周） |
指导教师：审核开题报告 | 第七学期（第18-20周） | ||
4 | 初稿阶段 | 学生：撰写、提交论文初稿和中期检查表、撰写指导周记 | 第八学期（第1-4周） |
指导教师：审阅初稿、提出修改意见 | 第八学期（第5-7周） | ||
5 | 中期检查 | 指导教师、学院、学校开展中期检查 | 第八学期（第5-7周） |
6 | 论文修改阶段 | 学生：反复修改论文并提交修改稿（二稿、三稿）、提交外文文献及译稿，撰写指导周记 | 第八学期（第8-10周） |
指导教师：审阅论文修改稿、审阅外文文献翻译稿 | |||
6 | 定稿阶段 | 学生：提交论文定稿版 | 第八学期（第11-12周） |
指导教师：审定并给出指导成绩 | |||
7 | 答辩分组、评阅阶段 | 院系成立答辩小组、分配评阅人、给出评阅成绩 | 第八学期（第13周） |
8 | 答辩阶段 | 现场答辩及成绩录入，成绩发布 | 第八学期（第14-15周） |
9 | 二次答辩 | 不合格论文学生和推荐校优秀毕业论文（设计）学生二次答辩 | 第八学期（第16周） |
10 | 论文推优 | 学院上报校级优秀毕业论文 | 第八学期（第17周） |
11 | 工作总结 | 学院（系）毕业论文工作总结 | 第八学期（第18周） |
5. 参考文献
[1]魏国华.关于现代企业员工培训的思考[j].沿海企业与科技，2007（12）：p 123-125.
[2]黄亚明，徐淑华.浅谈企业员工培训中存在的问题及其改进建议[j].企业经济，2005（9）：p56-57.
[3]王亨.浅淡做好企业员工培训的建议与策略[j].黑龙江科技信息，2009（18）：p97.
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