工作价值观对大学生就业选择的影响机制研究开题报告

1. 研究目的与意义

随着大学的不断扩招，大学教育从精英教育转为大众教育，就业难成为制约大学发展的首要问题之一。大学生就业难问题也引起全社会的关注。当代青年的就业观念影响到青年的职业选择，而青年的职业价值观，则需要价值观来引导。不同的工作价值观使大学生在进行职业选择中有不同的期望值与关注点。大学生只有树立正确的工作价值观才能在当今经济发展迅速的社会中完成自身的立足，才能在当今社会中充分发挥自己的才能，完善自身适应社会的大发展。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：计划研究的课题为#8220;工作价值观对大学生就业选择的影响机制研究#8221;阐述当今社会中就业与工作价值观问题的背景，对相应的背景进行举例，用举例子论述方法突出该课题在社会中的重要程度和现实意义。界定不同种类的价值观，对不同的工作价值观进行分析与评价。讨论影响当今大学生就业的不同因素，分析工作价值观在大学生就业中的作用和影响比重。通过文献搜集找出不同价值观对就业的影响，并得出自己的对该课题的观点设计问卷，并进行问卷调查。对调查结果进行分析，得出结论工作价值观对就业选择有怎样的影响。针对数据分析对文献中不同观点的现实性及可行性进行分析。同上步对自己的观点进行评价与分析。综合各方观点提出针对该课题所显示出的问题的建议。

拟解决的关键问题：当代大学生就业难成为老生常谈的现象，不管对于各年龄阶段的人，就业都是我们必须要面临的一个问题，就业问题不仅普遍而且重要，当今大学生普遍存在眼光与实力不对称的问题，高不成低不就成为就业障碍的主要问题所在。因此对于就业难的问题有必要找出解决当今大学生就业难的关键问题源头并提出改善该问题的有效建议。

写作提纲：1概念界定1.1 就业按照我国就业政策的规定只要是劳动者通过一定的途径实现同生产资料相结合，从事一种合法的社会劳动，取得一定的报酬或劳动收入就是就业。可以从三个方面对就业进行界定：达到一定的年龄；获得一定的劳动报酬或经营收入；有固定的劳动时间。1.2 择业观择业观就是人们在一定历史条件下, 在择业行为中, 采取什么样的态度来对待社会价值和自我价值, 并作出选择与追求。1.3 大学生就业心理辩证唯物主义关于心理活动的基本观点是：心理是脑的机能，是人脑对客观现实主观的、能动的反映。这是马克思主义对心理实质的基本观点和科学规定。有的学者认为，大学生就业心理#8220;特指大学生在毕业求职过程中表现出来的一般心理特征#8221;，有的学者认为，#8220;指大学生在思考就业问题，为获得职业做准备及在寻求职业的过程中表现出来的一般心理特征，贯穿于整个大学学习和生活之中#8221;。笔者参考上述观点，认为大学生就业心理就是以就业为目标，在个人因素、社会因素、家庭因素、用人单位因素共同作用下产生、传递、发展为复杂心理活动的过程，包括认知心理、情绪心理和学习心理。

3. 国内外研究现状

价值观：一种处理事情判断对错、做选择时取舍的标准。价值观也可以说是一种深藏于内心的准绳，在面临抉择时的一项依据。价值观会指引一个人去从事某些行为，例如：#8220;诚信#8221;的价值观，会让人坦承面对困境及对别人说明事情的真相，提升别人对其的信任度。#8220;纪律#8221;的价值观，会让人依规定行事，产生执行力。#8220;关怀#8221;的价值观，会让人关心别人，了解别人的困境，让别人有同理心。不同的价值观会产生不同的行为模式，进而产生不同的社会文化。#8220;自我#8221;的价值观，会使人#8220;自我中心#8221;。价值观的定义：人、动物、文化和书中体现的事物价值的排列，有最大价值、第二价值、第三价值对于价值观有几种著名的研究观点：较著名的研究如G.奥尔波特等人的价值观研究、M.莫里斯的生活方式问卷、M.罗基奇的价值调查表等。 价值观研究奥尔波特-弗农-林赛量表(1931,1951,1960)，用以测量6种基本价值观的相对力量。该测验是根据德国哲学家E.施普兰格尔区分的 6种理想价值型编制的。它们是：理论的（重经验、理性）、政治的（重权力和影响）、经济的（重实用、功利）、审美的（重形式、和谐）、社会的（重利他和情爱）及宗教的（重宇宙奥秘）。施普兰格尔认为，人们的生活方式朝着这6种价值观方向发展。6种价值观念的绝对划分并不表示有这6种典型人物存在,分类只是为了更好地理解。事实上，每个人都或多或少地具有这6种价值观,只是核心价值观因人而异。生活方式问卷 莫里斯于1956年提出，共包括13种生活方式，分别用13段长短相近的文字描述，各种生活方式所强调的内容不同，其重点是：①保存人类最高的成就。个人参加其社区中的群体生活，其目的不是为了要改变它，而是为了要了解、欣赏和保存人类所已成就的最好的东西。②培养独立性。一个人必须避免依赖他人或外物，生命的真谛应从自我中体验。③对他人表示同情和关切。以对他人的关怀和同情为中心，温情是生活的主要成分。④轮流体验欢乐与孤独。在美好的生活中，孤独与群处都是不可缺少的。⑤在团体活动中实践和享受人生。个人应该参加社群团体，享受友谊与合作，以求实现大家的共同目标。⑥经常掌握变动不定的环境。一个人应经常强调活动的必要，以谋求现实地解决、控制世界与社会所需要的技术的改良。⑦将行动、享乐与沉思加以统合。⑧无忧、健康地享受生活。⑨人生中那些美好价值调查表，罗基奇于1973年提出。他的价值系统理论认为，各种价值观是按一定的逻辑意义联结在一起的，它们按一定的结构层次或价值系统而存在，价值系统是沿着价值观的重要性程度的连续体而形成的层次序列。他提出了两类价值系统：①终极性价值系统，用以表示存在的理想化终极状态或结果，包含的内容有：舒适的生活、振奋的生活、成就感、和平的世界、美丽的世界、平等、家庭保障、自由、幸福、内心平静、成熟的爱、国家安全、享乐、灵魂得到拯救、自尊、社会承认、真正的友谊、智慧。②工具性价值系统，是达到理想化终极状态所采用的行为方式或手段，包含的内容有：有抱负、心胸宽广、有才能、快活、整洁、勇敢、助人、诚实、富于想象、独立、有理智、有逻辑性、钟情、顺从、有教养、负责任、自控、仁慈。罗基奇的价值调查表中所包含的这18项终极性价值和18项工具性价值，每种价值后都有一段简短的描述。施测时，让被试按其对自身的重要性程度对两类价值分别排序，将最重要的排在第1位，次重要的排在第2位，依此类推，最不重要的就排在第18位。用这个量表可以测得不同的价值在不同的人心目中所处的相对位置，或相对重要性程度。罗基奇的量表的优点在于，它是在一定的理论框架指导下编制而成的，其中包括的价值项目较多且简单明了，便于被试掌握，施测也容易。并且，这种研究方法是把各种价值观放在整个系统中进行的，因此更体现了价值观的系统性和整体性的作用。　人们的生活和教育经历互不相同，因此价值观也多种多样。行为科学家格雷夫斯（Graves）为了把错综复杂的价值观进行归类，曾对企业组织内各式人物做了大量调查，就他们的价值观和生活作风进行分析，最后概括出以下七个等级：第一级、反应型：这种类型的人并不意识自己和周围的人类是作为人类而存在的。他们可是照着自己基本的生理需要做出反应，而不顾其他任何条件。这种人非常少见，实际等于婴儿。第二级、部落型：这种类型的人依赖成性，服从于传统习惯和权势。第三级、自我中心型：这种类型的人信仰冷酷的个人主义，自私和爱挑衅，主要服从于权力。第四级、坚持己见型：这种类型的人对模棱两可的意见不能容忍，难于接受不同的价值观，希望别人接受他们的价值观。第五级、玩弄权术型：这种类型的人通过摆弄别人，篡改事实，以达到个人目的，非常现实，积极争取地位和社会影响。第六级、社交中心型：这种类型的人把被人喜爱和与人相处看作重于自己的发展，受现实主义、权力主义和坚持己见者的排斥。第七级、存在主义型：这种类型的人能高度容忍模糊不清的意见和不同的观点，对制度和方针的僵化、空挂的职位、权力的强制使用，敢于直言。这个等级分类发表以后管理学家迈尔斯等人在1974年就美国企业的现状进行了对照研究。他们认为，一般企业人员的价值观分布于第二级和第七级之间。就管理人员来说，过去大多属于第四级和第五级，现在情况在变化，这两个等级的人渐被第六、七级的人取代。

职业专家通过大量的调查，从人们的理想、信念和世界观角度把职业分为九大类：自由型（非工资工作者型）特点：不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的小#8220;城堡#8221;，不愿受人干涉，想充分施展本领。相应职业类型：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等经济型（经理型）特点：他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，包括人与人之间的关系，甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。这种类型的人确信，金钱可以买到世界上所有的幸福。相应职业类型：各种职业中都有这种类型的人，商人为甚支配型（独断专行型）特点：相当于组织的一把手，飞扬跋扈，无视他人的想法，为所欲为，且视此为无比快乐。相应职业类型：进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等小康型特点：追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识，有时反而很自卑。相应职业类型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员等自我实现型特点：不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。不考虑收入、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活相应职业类型：气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学家、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员等志愿型特点：富于同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视为无比快乐相应职业类型：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、护士等技术型特点：性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态相应职业类型：木匠、农民、工程师、飞机机械师、野生动物专家、自动化技师、机械工、电工、火车司机、公共汽车司机、机械制图等合作型特点：人际关系较好，认为朋友是最大的财富相应职业类型：公关人员、推销人员、秘书等享受型特点：喜欢安逸的生活，不愿从事任何挑战性的工作相应职业类型：无固定职业类型 根据不同的划分标准，人们对职业价值观的种类划分也不同。美国心理学家洛特克在其所著《人类价值观的本质》一书中，提出13种价值观：成就感、审美追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱、家庭与人际关系、道德感、欢乐、权利、安全感、自我成长和社会交往。我国学者阚雅玲将职业价值观分为如下12类。（1）收入与财富。工作能够明显有效地改变自己的财务状况，将薪酬作为选择工作的重要依据。工作的目的或动力主要来源于对收入和财富的追求，并　以此改善生活质量，显示自己的身份和地位。（2）兴趣特长。以自己的兴趣和特长作为选择职业最重要的因素，能够扬长避短、趋利弊害、择我所爱、爱我所选，可以从工作中得到乐趣、得到成就　感。在很多时候，会拒绝做自己不喜欢、不擅长的工作。（3）权力地位。有较高的权力欲望，希望能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动；认为有较高的权力地位会受到他人尊重，从中可以得到　较强的成就感和满足感。（4）自由独立。在工作中能有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高，不想与太多人发生工作关系，既不想治人也不想　治于人。（5）自我成长。工作能够给予受培训和锻炼的机会，使自己的经验与阅历能够在一定的时间内得以丰富和提高。（6）自我实现。工作能够提供平台和机会，使自己的专业和能力得以全面运用和施展，实现自身价值。（7）人际关系。将工作单位的人际关系看得非常重要，渴望能够在一个和谐、友好甚至被关爱的环境工作。（8）身心健康。工作能够免于危险、过度劳累，免于焦虑、紧张和恐惧，使自己的身心健康不受影响。（9）环境舒适。工作环境舒适宜人。（10）工作稳定。工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。（11）社会需要。能够根据组织和社会的需要响应某一号召，为集体和社会作出贡献。（12）追求新意。希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。

4. 计划与进度安排

第一步：关于大学生价值观与就业观的就业设计。问卷内容如下：大学生择业观调查问卷 一：基本信息 1. 您的姓名：____________ 2. 您所在的学校：___________________ 3. 您所学的专业：________数学与计算机学院 ___________ 4. 您所属的年级：________ A、大一B、大二 C、大三 D、大四 5. 您的出生地： ________ A、大城市 B、中小城市 C、城镇 D、农村 6. 您是否是独生子女：______ A、是B、否 二：问卷正文 1. 您对自己的就业前景持何种态度？______ A、不清楚 B、不乐观C、一般D、乐观 2. 您对自己所学专业的就业前景持何种态度？______ A、非常有信心 B、一般 C、没信心D、说不好 3. 您毕业后的打算：______ A、直接求职找工作B、考研C、考公务员 D、自主创业 E、过一段时间再说4. 您认为在找工作过程中最重要的决定因素是：______ A、学习成绩B、各类证书C、实践经验D、相貌E、社会关系F、其他 5. 您认为当前在社会上的竞争最主要是：______ A、学科、专业的竞争B、学习成绩的竞争C、社交能力的竞争D、全面素质的竞争E、学校名气的竞争F、社会关系的竞争 6. 择业时，您选择去哪里发展：______ A、沿海城市B、国外C、西部地区D、家乡E、中小城市7．您首先选择的就业单位是：______ A、国家机关或事业单位B、国有企业C、自主创业D、私企E、外企 8. 您将选择的就业途径：______ A、大型的招聘会 B、校园招聘会 C、导师亲友的介绍 D、报刊、杂志 E、网络9. 您在择业时会把专业考虑得有多重？______ A、一定要与自己专业相对口 B、即使不与专业对口，也要与专业相关 C、不想找与自己专业对口的 D、无所谓 10. 您的薪金要求：______ A、1000-2000元B、2000-3000元 C、3000-5000元 D、5000元以上 E、没考虑过 11. 您认为什么时候应做职业规划？______ A、大一B、大二 C、大三 D、大四 12. 选择职业时您会受什么因素影响？______ （多选）A、专业B、父母的期望 C、根据市场需求决定D、其它 13. 在择业时，您最希望得到的求职信息是什么？______ A、更多的公司介绍和招聘标准B、有关薪资及福利的信息C、主要业务和发展前景D、企业用人标准和员工培训制度 E、具体工作部门与职位信息F、其它 14. 您认为学校就业指导中心应给学生提供的帮助是：______ A、择业价值观教育B、组织招聘活动 C、就业政策、法规咨询D、提高求职技能E、发布职业需求信息及问题咨询 F、职业生涯规划指导 G、就业协议签署指导 H、其他 15. 您认为大学生择业中的主要问题是什么是：______ A、专门人才供大于求，社会上对人才的需求总量减少B、用人单位在聘用上过于挑剔 C、政府、学校、用人单位及学生之间相互沟通和了解不够D、就业市场不规范，#8220;凭关系#8221;、#8220;走后门#8221;等不公平竞争现象严重 E、学校的毕业教育和就业指导过于薄弱 F、其它

第二步：进行分发问卷。分发对象为在校大学生，对四个年级大学生大四分发数量最多其次大三，大一大二等分。问卷分发数量初步定为300份。第三步：利用统计学管理学心里学等相关知识进项数据处理与问卷分析。初步打算用spss进行问卷分析。第四步：根据问卷分析形成大学生价值观与就业观关系的报告。第五步：根据相关报告和提纲撰写论文。

5. 参考文献

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