伊宁市小学义务教育资源均等化研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

一、课题意义

教育的发展能够推动政治民主、经济增长、文化繁荣和社会进步。义务教育资源均等化作为公共服务均等化的重要组成部分，其程度的高低直接影响到教育发展水平的高低。在我国义务教育作为纯公共物品，由政府提供，但地区差异、城乡差异仍然较大，义务教育资源的分配上不均等，导致部分地区，尤其是偏远农村地区教育水平落后，从而加剧了该地区贫穷落后的现状，造成社会不公平。

新疆地处中国西北内陆，与文化教育水平先进的沿海地区交流较少，义务教育水平较低，城乡之间、学校之间的义务教育资源分配不均等化现象较为突出。北疆是新疆经济等方面发展较快的区域，伊宁市是北疆地区的一个重要城市，通过研究伊宁市义务教育资源配置现状，促进伊宁市义务教育均等化，从而能推进北疆地区的义务教育资源均等化，从而带动新疆整体的义务教育资源分配均等化，提高义务教育水平，增强整体的文化素质。新疆作为一个多民族融合的地区，如何促进汉语义务教育资源均等化与民汉双语义务教育资源均等化，是亟待解决的难题，也是推动新疆义务教育向前发展的关键因素。

2. 研究的基本内容和问题

一、研究目标

以伊犁州首府伊宁市为例，研究该地区内义务教育资源配置现状，并针对相关问题，提出解决思路和策略，或能对调节校际间的义务教育资源分配矛盾有所裨益，使每位义务教育接受者都能享受公平的义务教育。

二、研究内容

3. 研究的方法与方案

（一）研究方法

1.文献查阅法。查阅与本课题研究相关的杂志、期刊、书籍、报纸等文献资料，充分了解目前我国以及新疆地区义务教育资源配置均等化的研究现状、存在的不足以及发展方向。

2.访谈法。请求伊宁市教育局的帮助，与相关工作人员进行访谈，获取关于伊宁市小学的各项资料，了解工作人员对伊宁市小学财力、物力、教师资源配置现状的看法。与各小学就读学生家长进行访谈，了解他们对于孩子所就读学校各项资源配置的看法与期待。

4. 研究创新点

关于义务教育资源均等化的研究中，主要包括了对物力资源、教师资源以及财政资源这些方面的研究，，但是我国关于促进义务教育资源均等化立法方面的研究尚不充分，这也与我国有关于义务教育方面的法律尚不健全的现状相关。关于义务教育资源均等化的配置标准方面的研究有所欠缺。在有关于民族地区的义务教育资源均等化研究中，虽然有大量的研究成果，也提出了合理化建议，但在多民族地区，汉语学校与民汉合校义务教育中的各类资源差异依然很大，对于这一问题存在的原因以及如何改善的策略，没有全面的研究，只有部分关于民语教师资源的研究。

新疆作为一个多民族融合的省份，其义务教育资源的配置仍存在较多的问题，亟待解决，但对其的深入而具体的研究内容却不足，相关研究成果更是凤毛麟角。我将关注点集中在自己的家乡，希望借助所学知识，对义务教育资源配置的现状进行分析，并提出合理化建议，推动义务教育资源的均等化配置。

5. 研究计划与进展

1.筹划阶段2015年6月207月31日，在指导老师的指导下，查阅相关的文献资料，确定毕业论文选题，并撰写文献综述。

2.筹划阶段2015年8月1日8月31日，收集资料，电话访问，初步了解伊宁市小学义务教育情况。

3.筹划阶段2015年9月1日10月19日，撰写开题报告初稿，在指导老师指导下进行修改。