中学生家庭作业管理及对学生学业表现的影响——基于CEPS数据的研究开题报告

1. 研究目的与意义

随着中国义务教育的普及，学校规模以及招生的扩张，居民的平均受教育水平得到显著提升。教育作为人力资本积累的关键性要素，不仅影响着个人、家庭的发展，而且对国民社会经济的发展和创新都起着推动作用。

在我国现行的升学制度下，学生的考试成绩在很大程度上决定了其能否获得更高阶段的教育机会和更高质量的教育资源。值得一提的是， 家庭作为社会最基本的单位，它不仅是代际关系的重要桥梁，也是支持子女接受教育的经济主体和机会来源。其中，父母的教育参与被普遍认为是影响孩子在学校取得学业成就和成功的一个重要因素，而且能显著提高子女的学业成就，促进子女健康发展。

学生学业表现关乎学生个人以及国家实力，成为了整个社会长期关注的一个问题。国家的发展向着繁荣富强的目标迈进，同时政府和家庭在教育方面的重视与投入，随着国家发展也在稳步的增加，然而父母作业督导这一影响学生学习成绩的因素却没有被重视。

2. 研究内容和预期目标

本文基于中国家庭追踪调查（ceps）的112所学校、438个班级、约2万名学生的样本数据，采用多元回归模型和psm模型，分析父母作业督导对子女学业表现的独立作用。

本文分为六个部分:第一部分是引言;第二部分是对概念和父母作业督导影响因素及其对孩子学业表现影响的文献回顾;第三部分是模型和计量方法的设定;第四部分是数据和变量的设定和描述性分析;第五部分是通过实证分析得出回归结果；第六部分是本文的结论及政策建议。

3. 国内外研究现状

高英( 2013) 在关于中小学家庭作业的研究中发现中小学生家庭作业行为与家长在家庭作业中的角色正相关。

即家长参与家庭作业的程度越高，家庭作业努力程度越大。

说明在学生作业完成度及作业努力程度方面均与家长在家庭作业中所扮演的角色存在关联。

4. 计划与进度安排

一、研究目的：探讨父母作业督导对子女学业表现的影响及其相关系数，针对结论对父母提出建设性的建议，以便父母更好地为孩子提供优质的督导方式，从而培养更多的优质人才。

二、拟解决的主要问题：

1、比较父母作业督导参与不同带来的学生学业表现的变化；

5. 参考文献

[1]张月云,谢宇.低生育率背景下儿童的兄弟姐妹数、教育资源获得与学业成绩[j].人口研

究,2015,39(04):19-34.

[2]乔娜,张景焕,刘桂荣,林崇德.家庭社会经济地位、父母参与对初中生学业成绩的影响:教师支持的调节作用[j].心理发展与教育,2013,29(05):507-514.