基于AE的苏州科技学院培训中心三维演示系统开发研究开题报告

1. 研究目的与意义

背景： 随着 GIS技术的日益成熟完善、空间信息的发展以及人们对信息的需求不断增加，传统的纸质地图以及二维地图已经难以承载大量的空间及属性信息，数字校园作为数字地球的一个缩影，将校园地理信息及其它校园信息相结合，以三维可视化场景实现校园景观及信息的浏览查询，使现实中的校园环境在时间和空间上得到延伸，从而提高现代化大学的管理水平；运用GIS将二维地图与三维场景结合起来，综合二维与三维地图的特点与优势，以三维可视化场景实现校园景观及信息的浏览查询和动态交互管理，使对数字校园的漫游、查询等各项功能更加完善。目前，二维电子地图与三维虚拟场景之间的相互响应思想已经在三维虚拟军事训练、交通智能导航系统中得到了应用，并且也在数字校园的建设中崭露头角。 中南大学地学院GIS研究中心刘兴权，卢赛飞研究了地物地物三维模型的构建和可视化是实现三维GIS 的前提。总结了构建三维模型的基本步骤，探讨了基于Arc Engine组件实现地物三维建模和可视化的几种方法，并分析了各种方法的优缺点。南京工业大学测绘学院史朝兵，高俊强，黄陈，屈维玲构建以ArcEngine 组件技术结合C# 语言进行二次开发的三维城市管理信息系统，主要描述了系统的浏览、查询、分析、渲染等功能模块的实现过程，探索了三维GIS 在城市管理中的应用。甘肃省地图院安迪,易文虎研究了三维演示系统的实现，三维GIS 正是GIS 领域的研究热点，与二维GIS 相比可认知性、交互性更强，其在长输管道及油气田地面工程建设中推广应用，将为实现数字管道、数字油田提供新的解决方案。阐述了基于ArcEngine 的三维GIS演示系统的设计与实现的关键技术路线，系统以VB． NET 作为开发环境，将ArcEngine 作为二次开发组件，实现了三维场景的动态生成，随后，继续对系统的功能做了简要介绍。 结合前人的经验和成果我进行的是基于AE的苏州科技学院培训中心的三维演示系统开发研究，可以让大家更加直观的了解苏州科技学院培训中心的结构的布局。目的： 基于数字校园的应用实践经验，利用虚拟现实的理论和技术，基于AE平台，结合VB进行二次开发，采集并发布必要的模型数据或文字、图片资料，建立培训中心三维模型，实现对培训中心的浏览和查询功能 。意义:

除了直观反映真实世界的三维模型，还要借助三维GIS平台处理、使用这些三维模型，并提供各类地理分析功能。ArcGIS是一个全面的、可伸缩的GIS平台, 可以为用户提供构建一个GIS系统的解决方案。其中，ArcGIS 3D分析是ArcGIS桌面产品的三维可视化和分析扩展模块，用户可以利用这个模块有效地显示和分析表面数据，并且可以利用其内含的三维可视化和地形建模功能。我不仅可以应用平时课程中学习到的理论知识，也将在实践中感受ArcEngine的功能，去发掘、去探索更好的实现途径。苏州科技学院培训中心三维可视化系统与传统的二维GIS系统相比更加直观、生动、逼真。而且通过本次毕业设计，我可以应用和巩固平时所学习到的理论知识，在实践中了解和掌握基于ArcEngine的二次开发技术，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容1）系统设计分析培训中心三维可视化的需求分析，完成专题应用功能的系统设计；2）二次开发进行培训中心三维场景功能的二次开发研究，完成简单场景的编辑、查询及专题应用功能的二次开发；3）飞行浏览根据调查结果和需求分析做一个场景、效果与飞行浏览的演示动画。

预期目标建立基于ArcEngine的苏州科技学院培训中心三维可视化系统后，用户可以通过该系统对苏州科技学院培训中心三维模型以及相关信息进行地图浏览、信息查询，同时用户还可以通过飞行浏览的演示功能了解苏州科技学院培训中心以及周边环境。

3. 研究的方法与步骤

1）需求分析

通过搜集资料和实地调查分析系统用户的需求，确定系统的开发目标。

2）总体设计

4. 参考文献

[1]黄翌,武宜广,胡召玲,王健等. 商业街三维gis软件开发与实践. 测绘科学, 2013(06).

[2]刘兴权,卢赛飞. 基于arc engine的地物三维可视化实现. 地理空间信息,2008(06).

[3]周靖斐,章皖秋,林紫峰等.gis系统中实现规模化建筑物的三维建模方法.地理空间信息,2011（09）.

5. 计划与进度安排

1. 2022-3-2至2022-3-13：接受任务，了解指导教师对论文的要求和工作内容，根据论文题目阅读指导教师规定的文献，通过网络、期刊、专业书籍等进行相关背景资料了解，撰写开题报告。

2. 2022-3-14至2022-4-10：翻译英文文献。熟悉arcengine控件的特点，操作方法，以及主要功能。了解三维可视化系统中构建三维模型的常用方法。熟练使用一门可视化开发语言，结合arcengine控件，掌握调用3dmax精细模型的方法与步骤。

3. 2022-4-11至2022-5-8：分析苏州科技学院培训中心三维可视化的需求分析，完成专题应用功能的系统设计；进行苏州科技学院培训中心三维场景功能的二次开发研究，完成简单场景的编辑、查询及专题应用功能的二次开发；做一个场景、效果与飞行浏览的演示动画。