基于职业发展视角的高校教师激励机制研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

一、研究意义

随着我国国家实力的不断提升，经济的快速发展，对新生代人才的素质要求越来越高。这也致使对我国高等学府的压力日益增加，而要想提高办学质量，培养出高质量高数量的人才，首先就要提高教师自身的素质以及工作效率。在高级知识分子的管理中，高等院校需要科学的运用激励制度来激发教师的工作热情并提高教师们的工作产能。

最早，激励及激励制度的研究是从西方的激励理论中发展而来的，主要用于探讨企业如何构建出符合自身企业特色的激励制度。如今，激励制度已不单单适用于企业，大社会组织均可利用构建完善的激励制度来促进组织内员工们的工作积极性，高等院校也不例外。基于此，本次研究综合分析各种研究成果和理论，并深入调查，将视角转到针对高校教师的职业发展应采取何种激励制度，调查院校所采取的具体激励措施，教师对学校措施实施的满意度和需求程度，以及不同教师的不同心理需求。

2. 研究的基本内容和问题

一、研究目标

经过四十余年的改革开放，我国高等学府现已拥有一套完善的管理制度，走上快速发展的道路。但与此同时，各大高等学府也面临着不少难题，制约着自身的发展。高校教师是推动高校发展的生力军，所以，帮助高校教师们更好的发展就会促使高等学府更进一步。当今，大量教师的职业发展道路并非一帆风顺，面临着诸多困难，如教学和科研无法很好的兼顾，职业倦怠问题严重等。针对以上问题，大多高校实施了不少的激励政策，有效的缓解了困扰教师的问题。由此可见，一套科学完善的激励机制可以帮助高校留住人才，促使教师积极主动的完成工作，提升自身，促进高校的可持续发展，本次研究正是以此为目的，探寻现行激励机制中的问题，结合高校教师现状，得出结论，提出对策，促进教师和高校共同发展。

3. 研究的方法与方案

一、研究方法

1.文本分析法

文本分析法是指从文本的表层深入到文本的深层，从而发现那些不能为普通阅读所把握的深层意义，并总结规律的一种方法。本次研究对高校教师激励机制的相关政策文件、法律法规进行了分析整理，通过政策文本梳理理解高校教师激励的特点 ，并对不同的激励制度进行比较分析。

4. 研究创新点

研究视角的创新。通过大量的搜集和查阅相关的文献资料，作者发现从教师职业发展角度出发来研宄高校教师激励机制文献相对较少，因此，本此研究从职业发展角度出发，找出现存激励机制中影响教师发展的问题，并提出相应策略，促进教师的职业发展。

5. 研究计划与进展

1.在3月18日前完成开题报告，并向导师请教方案是否可行，有何不足之处，在导师指导下进行修改和完善，得到导师许可后，便开始论文撰写的准备工作。

2.在开学前（4月初左右），完成文献、资料、政策的梳理工作，初步构建起研究的理论框架，并对所研究的问题有一定的理论基础，为之后的访谈做足准备。

3.在4月中旬，对江苏省部分高校教师进行访谈，以期获得高校教师激励机制和职业发展的详细信息，继而结合理论基础对其进行深层分析，找出激励机制所存在的问题。并在四月底之前对其问题完成分析以及制定出相应策略。面对研究过程中所遇见的一些问题，积极寻求导师帮助，顺利完成论文撰写。