大学生批判性思维对职业选择的影响研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

（一）研究意义

十九大报告指出, 就业是最大的民生, 要坚持就业优先战略和积极就业政策, 实现更高质量和更充分就业。2017年12月6日, 在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》发布会上, 教育部新闻发言人续梅表示:“2018届毕业生预计将达820万, 比今年会增加25万, 就业创业的任务很重,大学生的毕业去向一般有三种:直接工作、国内深造和出国深造。不同学校、不同专业、不同性别的学生毕业去向存在一定差异，本文就通过层次分析法（ahp）针对批判性思维对于大四年级大学生的毕业选择进行分析。 批判性思维作为创新力的重要的一部分，在大学生的综合能力中占有重要地位，批判性思维是全球高等教育公认的目标, 是一种合理的、反省性思维, 批判性思维强调对观点、假说、论证等持审慎态度, 是一种评估、比较、分析、批判和综合信息的能力在大学生的毕业选择上，因为批判性思维对其造成的 差异，导致其学业完成情况，对政策和项目的理解情况出现分歧，最终影响其毕业选择 大学生作为企业最优员工生源之一，培养大学生能力，分析其各自具备的独特能力，评估其人力资本，是企业选择招聘到合适人才的有效方案，所以本课题基于扎根理论，新人力资本理论中对大学生批判性思维的描述，调查批判思维能对其毕业选择上的差距，总结批判性思维造成的大学生人力资本差距对其毕业选择是否有影响，同时也为企业提供毕业生批判性思维与其就业质量关系的相关分析。

2. 研究的基本内容和问题

二、研究的目标、内容和拟解决的关键问题

（一）研究目标

本课题主要目的是为全面认识大学生的批判性思维。并培养学生的批判性思维使其对于关乎国计民生的社会热点话题, 就能够独立思考并得出正确结论;对于社会上的种种争论, 也能够给予恰当评价。另外大学生的批判性思维是衡量人才培养质量的重要标准之一。批判性思维和创新思维的基本技能多有相同之处, 批判精神与创新精神也大体一致。因此, 学生的批判性思维, 在很大程度上反映了其创造力, 故实施批判性思维教育, 在同等程度上也是实施创新教育。为实现国家的创新性人才培养战略提供帮助。

3. 研究的方法与方案

三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析

（一）研究方法

1.问卷调查法：

4. 研究创新点

四、特色或创新之处

1.研究对象新颖

目前我国大学生研究大多涉及大学生毕业就业情况、出国深造情况、国内深造情况等方面，另一方面对于批判性思维，创新能力也有相当深入的研究，且研究已有一定深度，想要进一步突破有一定困难，所以本课题两者结合的角度进行发掘，着力研究是什么因素影响了大学生毕业选择，以毕业选择为根据调查大学生批判性思维的发展情况，研究探索一个新的方向。同时，根据政策的表示我国创新人才即批判性思维强的人才缺口大，围绕他们大学生批判性思维进行研究，有利于筛选和培养批判性思维突出的创新人才。

5. 研究计划与进展

五、研究计划及预期进展

本项目大致分为以下六个阶段：

1.2019年11月，阅读文献资料，设计调查问卷，确定调查方案，进行试调查；