高校师生沟通的信息化模式及改进开题报告

全文总字数：698字

1. 研究目的与意义

一、研究目的：

由于传统高校中的师生交流方式随着高校信息化的不断深入在不断发生变化。传统的高校师生交流模式无法做到信息的及时反馈，不利于教师及时全面的了解在校学生存在的问题并及时的改进，同时学生也无法准确的把需要解决的问题反映的准确的地方。本文旨在分析高校师生的信息化沟通模式，了解高校师生信息化沟通的具体方式和正确渠道，然后通过对这些不同方式沟通的效果的分析从而更好的让学生知道该如何更准确的反映问题，并通过研究去发现其中的不足从而进行改进，最后总结中高校师生的沟通的信息化的具体模式。

二、研究意义：

2. 国内外研究现状分析

一、国外主要研究

美国后现代教育的著名代表多尔所说：教师不要求学生接受教师的权威,相反,教师要求学生延缓对那一权威的不信任,与教师共同参与探究,探究那些学生所正在体验的一切教师的作用没有被抛弃,而是得以重新建构,从外在于学生情景转向与情景共存"权威也转入情境之中。[1]

美国著名心理学家托马斯.戈登博士(drthomasgordon)也提出：教师在与学生沟通中，尽可能的使用我信息,减少你信息，你信息把责任置于自身之外，而我信息却把责任归咎于自身。[2]

3. 研究的基本内容与计划

本论文的主要内容如下：

1.绪论

1.1理论基础

4. 研究创新点

本文基于对高校师生间的网络信息化沟通，通过对这一沟通模式的优势特点及可能存在的问题及解决措施的研究，了解网络信息化沟通模式在高校师生间的使用情况和发展发行前景。