农业类高校教师的组织认同研究—以南京农业大学为例开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

一、研究背景和意义

当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。高校是培养人才的主阵地。其中，教师在人才的培养方面扮演着极为重要和不可替代的角色。而高校教师作为典型的知识型员工，其心理诉求和工作动机有较大的特殊性。因此，对于高校教师群体的心理、行为及对其的管理活动，已经得到了高度关注并逐步展开了一定的研究。随着认同理论的发展,关于教师组织认同的研究取得了一定程度的进展，为高校管理者的管理实践提供了较为广泛的理论基础。

基于上述考虑，本文以南京农业大学教师为研究对象，旨在通过研究人口学变量如性别、年龄、学历、教龄、所教专业、职称等等，并拟选取影响组织认同的一个前因变量进行分析研究，反映当前南京农业大学教师的组织认同情况，进而希望为增强南京农业大学教师的组织认同感和凝聚力、组织更好地发展提供理论的参考。

2. 研究的基本内容和问题

一、研究目标

当前世界发展瞬息万变，在这样一个充满挑战与变革的时代里，国际间的竞争逐渐转变为以人才为核心的综合国力的竞争。而高校又是培养人才的主阵地。南京农业大学顺应世界发展的趋势，提出建立世界一流农业大学的目标，而在建立世界一流农业大学的道路上，教师是影响目标实现的一大重要因素。在学校这种新的发展目标的大背景之下，本文选择南京农业大学教师为研究对象，开展组织认同研究。一方面希望通过本研究从理论上明晰组织认同的定义及影响因素，开发适合我国高校教师的组织认同测量量表，丰富高校教师关于组织认同的研究内容；另一方面也希望能从实践上客观呈现当前我校教师的组织认同状况，挖掘影响我校教师组织认同形成的因素，并以此为依据提出相应管理对策，为学校管理工作者提供提高高校教师组织认同的参考建议。本文共分为五个部分：第一部分为文献综述，阐述组织认同理论的国内外研究现状；第二部分为研究构想与设计；第三部分为研究方法与结果；第四部分为本研究的结果分析与讨论；第五部分为本研究的结论与相关建议。

二、研究内容

3. 研究的方法与方案

一、研究方法

（一）文献分析法：通过对已有的研究成果和相关文献的梳理、分析、归纳、演绎、综合，整理出论文的理论基础和逻辑构成。这是研究的基本方法，也是最主要的方法之一。

（二）问卷法：通过发放问卷收集有效的数据，分析、整理出研究对象的状态。

（三）数据分析法：通过数据统计软件分析、比较收集到的有效数据，总结出研究对象的特点。

二、技术路线

三、可行性分析

1、南京农业大学校图书馆有大量的馆藏书目、电子图书、学位论文、电子期刊和各类数据库，能够提供丰富的科研资料，并有文献传递服务，为本论文提供了充分的研究条件。

2、论文的指导老师焦凌佳，多年从事人力资源管理专业教学研究工作，在人力资源方面有一定的研究积累，具有丰富的相关经验，并且有充足的时间，能够对本论文的研究做很好的指导。

4. 研究创新点

一、南京农业大学作为一所以农业和生命科学为优势和特色的农业类高校，有其自身的独特性，选取学校教师作为研究对象，有一定的研究价值。

二、高校教师作为典型知识型员工，其工作内容和工作方式与其他组织中的员工有较大的区别，职业特征与其他知识性员工也有较大的差异。本文主要以南京农业大学教师为研究对象，对于这个群体的研究，具有一定的意义。

5. 研究计划与进展

2013.11-2013.12 确定选题

2014.03-2014.04 收集资料，完成初稿

2014.04-2014.05 修改并定稿