如何改善中学英语教学中母语负迁移现象之探究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

课题意义：汉语和英语分属于不同的语系，在语言结构和语言知识上存在着很大差异。

如果在英语词汇学习过程中忽略这些差异，容易机械地应用母语的语言结构和语法规则，这势必会导致母语负迁移现象的发生。

在英语学习中，我们要详尽的对比研究这两种语言间的相似点，借助我们已掌握的母语知识及积累的汉语学习经验，充分激活、利用、发挥汉语的正迁移，积极有效地利用正迁移，竭力减少汉语负迁移作用，最终提高英语学习质量和效率，有效地促进初中英语词汇教学。

2. 研究的基本内容和问题

研究的目标：根据语言迁移的理论，通过对初中英语词汇学习过程中的母语负迁移错误进行具体分析，找出产生错误的原因，从而让教师和学生有针对性的辨别母语和目的语之间的不同。

能够发现目前初中英语词汇学习中存在的问题，尤其是词的屈折变化的学习。

对于初中英语词汇学习的现存状况进行深入剖析，发现初中英语词汇学习中的困难和问题，根据所收集和整理的数据完善初中英语词汇教学的目的，并对解决现存问题提出相关的建议和意见。

3. 研究的方法与方案

研究方法：1. 参阅已有文献，大量阅读，进行分析、研究总结；2. 做一定数量的、有效的问卷调查，分析具体数据。

技术路线：1. 搜集、整理、阅读并研究有关母语负迁移的文献。

2. 对一定数量的中学生发放设计好的有针对性的问卷调查，分析数据，归纳材料，得出有效的结论。

4. 研究创新点

目前，关于母语负迁移现象的研究多注重理论和现象上的研究，探讨英语学习中会出现哪些母语迁移现象。

本课题则会从实际运用角度出发，重在探讨如何改善负迁移影响的教学方法和策略策略，通过大量研究文献和实际调查研究分析，结合教育心理学等各个教学方面，有针对性的提出各种负迁移的改善办法，以促进英语表达的准确和纯正。

这，即为本课题的创新之处。

5. 研究计划与进展

研究计划：前期：大量搜集并阅读有母语迁移，词汇教学以及教学策略的文献资料，对母语正负迁移以及词汇学习有通观上的认识。

中期：对所搜集的文献进行整理，确立研究角度，重点整理并理解母语负迁移对于词汇及句法的影响。

与此同时，开始准备设计调查问卷，有针对性地进行题目安排与分布，并向中学生发放及收取调查问卷。