西藏教育信息化与人力资本积累开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

1、本课题的意义

改革开放以来,西藏教育事业得到了高度重视,教育信息化的建设规模和效益也发生了翻天覆地的变化,经历了从无到有、日渐完善的过程。教育信息化是教育现代化的重要推动力，以教育信息化为突破口，促进西藏高校教育的发展，培养具有西藏特色的创新性人才。在西藏实施两基攻坚的过程中，远程教育获得了迅猛发展，教育信息化和教育现代化水平得到前所未有的普及与提升。实施农村中小学现代远程教育工程（农远工程）是落实两基攻坚的重要举措之一。

2003年，国家启动实施农村中小学现代远程教育工程。即用5年左右的时间，构建遍及全国农村的远程教育网络，实现优质教育资源共享，提高农村教育的质量与效益。农远工程主要采取三种建设模式：光盘教学点（模式一）、卫星教学收视点（模式二）、农村初中的计算机网络教室（模式三）,由教育部、发改委、财政部组织实施的农村中小学现代远程教育工程项目在西藏同时实施。

2. 研究的基本内容和问题

1、研究的目标

西藏有着悠久的历史文化、丰富的自然资源和雄厚的人文风景，但很多人并不了解西藏文化，西藏教育信息化程度比起内地其他城市落后很多，西藏教育信息化和人力资本积累之间相互作用不太明显，基础设施建设、资源建设、应用、管理和信息化投入等各方面亟待提高。

通过教育信息化，西藏的优秀文化向外界传播出去，并且吸收国内外先进的技术和优秀的文化离不开教育信息化，通过教育信息化使西藏的文化更加丰富化，让更多的人了解西藏文化，学习西藏文化。

3. 研究的方法与方案

研究方法

本课题主要采用文献研究法、比较研究法和归纳法，对论题进行全方位的研究、论证和阐述。文献研究方法：任何理论研究都是在大量阅读与借鉴前人经验成果的基础上开展的，因此，要成功完成课题研究，就必须进行深入的文献研究准备工作，认真阅读各种相关文献，从中吸取有益成果，为本课题的研究提供坚实的理论基础。比较研究法:通过研究教育信息化和人力资本积累在生活中起到的作用相互进行比较，力求吸收先进国家、地区在教育信息化上取得的经验。

归纳法：通过对所收集的关于西藏教育信息化与人力资本积累的相关文献的研读，对各学者的观点进行归纳，从而为本课题研究提供全方位的参考。

4. 研究创新点

特色或创新之处

我国是一个多民族的国家，尤其藏族应受历史、自然等多方面因素的影响，经济、文化一直严重滞后于其他省份，教育信息化程度仅无法于东部沿海省份相比，与西部许多省区相比也比较落后，教育信息化对西藏文化、经济发展作用很大。

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展

2015年5月2015年6月：确定研究主题，搜集相关资料，完成文献综述;

2015年12月2016年1月：整理相关资料并完成开题报告；