儿童行为问题与父母教养方式关系的研究开题报告

1. 研究目的与意义

（一）研究目的

通过问卷调查和个案访谈，研究儿童行为问题与父母教养方式之间的关系，探讨父母教养方式对儿童行为问题的影响。

（二）研究意义

2. 国内外研究现状分析

（一）关于父母教养方式的研究

自上世纪以来，国内外很多学者都重视父母的行为对儿童发展的影响，对父母教养方式进行了系统的分类。

国外对父母教养方式的分类：鲍温把父母教养方式分为情感温暖一敌意和依恋一干涉两个维度；希尔斯等人把父母教养方式分为温暖一敌意和宽容一严格两个维度；沙弗把父母教养方式分为温暖一敌视和自主一控制两个维度；西蒙兹把父母教养方式分为支配一服从和接受一拒绝两个维度；柏科把父母教养方式分为接受一敌视、焦虑一平静和限制一允许三个维度，并以这三个维度为基础把父母教养方式划分为权威、骄纵、民主、控制、专制、保护、忽视和过敏八种类型；鲍姆林特把父母教养方式分为权威型、放任自流型和专制型。

3. 研究的基本内容与计划

（一）研究内容

1、通过问卷施测和数据分析，调查儿童行为问题的现状。

2、通过问卷施测和数据分析，调查其父母教养方式的基本情况。

4. 研究创新点

现在，很多家长早早的就把孩子送入了校园，生怕孩子输在起跑线上，孩子的发展逐渐成为家长越来越重视的问题。但是，当我们走进小学校园或者倾听家长们的交谈，我们会发现，现在的儿童并没有完全向着家长所期望的方向发展。说谎、骂人、打架、过分胆怯、不开口说话、不合群、焦虑、抑郁等，都是在现在儿童群体中存在着的问题。

儿童行为问题的产生是多种因素共同作用的结果，先天的因素加上学校、家庭、社会三方面的影响，都与儿童的行为问题有密切的关系。其中父母的教养方式对儿童行为问题的影响是最直接的。

本次研究采用儿童行为问题量表和父母教养方式问卷，采集相关信息，了解儿童行为问题和父母教养方式的关系，探讨父母教养方式对儿童行为问题的影响，为儿童行为问题的治疗和为儿童创造良好发展环境提供资料。