乐府诗《木兰辞》和迪斯尼电影《花木兰》的跨文化比较研究 A Cross-cultural Comparative Study on Yuefu poem the Ode of Mulan and Disney Animation Film Mulan开题报告

本课题的意义、国内外研究概况、应用前景等（列出主要参考文献）

文化是一个生生不息的过程，中国文化与其他文化兼容并包的过程也是中国文化继承、弘扬自己优秀文化传统，不断进行文化创新的过程。我们既要警惕西方文化渗透，也要看到中国传统文化以多元形式在世界范围进行广泛交流时，中国元素大放异彩，吸引着全世界的目光。

《木兰辞》经过人们千年来的传诵，一直熠熠生辉，从木兰故事中体现出来的宝贵的传统文化、价值观在当代并未失去价值。木兰故事仅仅是宣扬中国优秀传统文化的符号之一，我们应该认识到在中国几千年的历史中有着许许多多宝贵的素材，中国故事要想成为世界题材，我们就必须研究这些中国传统故事的普遍价值在哪里，能够被全世界广大观众所喜爱所接受的故事需要具备哪些特征，如何将其加工成不同的表现形式，将中国文化发扬光大，让世界人民都可以欣赏喜爱，这是我们应该思考的问题。

（二）国内外研究概况

通过分析、研究、检索收集到的现有相关文献资料，总结此课题的研究现状如下：

（1）国内已经有大量关于《木兰辞》与电影《花木兰》（Mulan）的学术研究，在CNKI中共有1542条检索结果，时间是从1998年至今，主要类型可以分为对两部作品中木兰形象的对比研究、对两部作品反映的中美文化差异的研究、对电影《花木兰》（Mulan）阐释中国文化的研究以及对中美文化融合权衡的研究。例如，任晨（2013）对两部作品中木兰的形象进行了对比，任晨（2013）指出《木兰辞》中的木兰形象突出的特点便是兰心蕙质，有勇有谋。任晨（2013）指出电影中的木兰是西方对东方美女的集体想象物，是西方视野里的典型美女，实际上与本族东方美女相差甚远。何妮（2015）指出《木兰辞》从不同的角度刻画了木兰的形象，木兰忠孝勇敢，又有着女性的柔情。温婷婷，张恩普（2015）指出《木兰辞》中描绘的木兰可谓是封建礼教的维护者，极力掩饰其女性身份。权立峰（2010）指出在电影《花木兰》中木兰的女性身份被发现，但她以自己的智谋救了皇帝，最终以女性的身份获得了人们的尊重。张松存（2011）指出忠孝是儒家思想的核心，《木兰辞》塑造的花木兰虽然是具有叛逆精神的女英雄，但也是一个符合中国传统文化要求的乖乖女。李兆军（2011）指出影片中不断强调“为花家带来荣耀”反映了西方个人英雄主义的追求。步国铮（2015）指出电影《花木兰》中的花木兰是一个蕴含了女性主义的角色，让花木兰这个生长在父权社会的女性追求男女平等，阐述性别之间的差异并没有如此之大，女性一样可以通过自己的努力取得一定的事业，并赢得他人的尊重。陈利红（2017）指出电影《花木兰》中，电影布景和背景音乐融入了大量中国元素，充满中国韵味。华静（2010）指出电影《花木兰》突出的是木兰强烈的个人意识和实现其个人价值的渴望,而中国的“忠孝”观念和集体意识被大大淡化了。对于这种改编形式，吴保和（2011）指出电影《花木兰》是在中国木兰故事的框架下，以西方社会的个人主义价值体系，强化了中国民间故事中的巾帼英雄形象，给原来的人物形象赋予了全新的现代意义的阐释。

（2）国外论文数据库中没有检索到有关两部作品对比的内容，国外研究主要集中在以《木兰辞》为源头的现代文学、影视作品的领域。国外对电影《花木兰》（Mulan）的研究也不多，在CNKI中检索结果为21条。例如，田玮（2013）指出电影中的木兰是叛逆的，她喊出“做自己”的口号。李培平指出（2013）这是现代社会发展规则的彰显，不难看出这是与美国文化捆绑在一起的。Adam Key（2015）指出这是迪士尼公司很大的一步跨越。

（三）应用前景

《木兰辞》因其忠孝的主题思想在我国历史上流传至今，是我国优秀传统文化的代表，而迪斯尼公司的电影《花木兰》（Mulan）则对这个中国民众耳熟能详的故事进行了新的阐释。目前的学术研究主要可以分为对两部作品中木兰形象的对比研究、对两部作品反映的中美文化差异的研究、对电影《花木兰》（Mulan）阐释中国文化的研究以及对中美文化融合权衡的研究。在今后的研究中可以从故事细节、元素出发，以承载物质为切入点进行探究,来获得其对中国故事及文化对外传播的启示。

参考文献

[1] Key, A. A Girl Worth FightingFor: A Rhetorical Critique of Disney Princess Mulan's Bisexuality [J]. 2015, (2): 21-22.

[2] Li, Peiping.A Comparative Analysisof Different Culture Values Reflected in the Disney Movie Mulan[J].英语广场(学术研究),2013(04):105-106

[3] Tian, Wei.An Analysis onAmerican Individualism in the Disney Movie Mulan[J].海外英语,2013(13):285-288 291.

[4] 步国峥. 中美电影中《花木兰》的女性意识及差异[J]. 电影文学, 2015,（15）：37-39.

[5] 陈利红. 西方文化渗透下的迪士尼电影中的中国文化传递——以《花木兰》为例[A]. 外语教育与翻译发展创新研究(第六卷)，2017:4.

[6] 何妮. 木兰故事转换的跨文化研究[D]. 重庆师范大学，2015.

[7] 华静. 文化差异、文化误读与误读的创造性价值——兼析动画片《花木兰》与《功夫熊猫》的中美文化差异与误读现象[J]. 兰州学刊，2010，（1）：217—220.

[8] 李兆军. 中国文化在迪斯尼动画中的阐释[J]. 电影文学，2011，（9）：33—34.

[9] 权立峰. 美国动画片《花木兰》与中国《木兰诗》中所蕴含的女性意识[J]. 陕西青年职业学院学报，2010，（1）：77—80.

[10] 任晨. 中美文学与电影中花木兰形象的跨文化阐析[D]. 中南大学，2013.

[11] 温婷婷. 从动画影片《花木兰》看中美文化的相互认知[D]. 东北师范大学，2012.

[12] 温婷婷,张恩普. 从《木兰辞》到迪士尼动画看文学作品的改编[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版)，2015，（3）：181—186.

[13] 吴保和. 花木兰,一个中国文化符号的演进与传播——从木兰戏剧到木兰电影[J]. 上 海大学学报(社会科学版)，2011：（1）16—26.

[14] 张松存. 从《木兰辞》到迪士尼电影的花木兰[J]. 文学界(理论版)，2011，（1）：43—44.

研究的目标、内容和拟解决的关键问题

（一）研究目标

《木兰辞》因其忠孝的主题思想在我国历史上流传至今，是我国优秀传统文化的代表，而迪斯尼公司的电影《花木兰》（Mulan）则对这个中国民众耳熟能详的故事进行了新的阐释。本论文主要比较《木兰辞》与电影《花木兰》（Mulan）这两部作品主题、形式、形象等方面的异同，探究以木兰故事为代表的这些中国传统故事的普遍价值在哪里，能够被全世界广大观众所喜爱所接受的故事需要具备哪些特征，如何将其加工成不同的表现形式，将中国文化发扬光大，让世界人民都可以欣赏喜爱。

（二）研究内容

本论文主要比较《木兰辞》与电影《花木兰》（Mulan）这两部作品主题、形式、形象等方面的异同点，将从故事细节、元素出发，以承载物质为切入点进行探究,比较这两部作品的异同，来获得其对中国故事及文化对外传播的启示。主要包括：

（1）从故事角色、情节、主题、文化符号等方面对两部作品进行比较

（2）从语言韵律、背景设置等表现方式上对两部作品进行审美个性的比较

（3）对《木兰辞》中传达的传统文化经历的全球化融合过程进行阐释

（三）拟解决的关键问题

从主题、形式、形象等角度总结出《木兰辞》与电影《花木兰》（Mulan）这两部作品的异同点，来获得其对中国故事及文化对外传播的启示，针对中国文化的传播提出创新性的策略。

研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析

（一）研究方法

文献研究法：是本文的主要研究方法，通过对国内外文献进行搜索阅读，梳理研究课题的现状，总结仍存在的问题，提出问题的解决方法。

（二）技术路线

（三）实验方案

（1）整理已有的文献资料。梳理研读国内外相关文献资料，分析这些文献的内容方向并进行归类，总结研究中仍存在的问题；分析影视素材，对选定的片段作好标记。

（2）确定课题研究主要内容。将研究内容确定为从故事细节、元素出发，以承载物质为切入点进行探究，比较《木兰辞》与电影《花木兰》（Mulan）这两部作品主题、形式、形象等方面的异同点。

（3）总结并加以补充。对上述研究的结论进行总结，并提出课题内容进一步研究的可能性。

（四）可行性分析

国内外相关文献资料丰富，可供查阅；指导老师长期从事英语教学与科研工作，经验丰富。