留学生汉语学习中的中国文化习得研究——以南京农业大学为例 A Study on Foreign Students’ Acquisition of Chinese Culture — A Case Study of Nanjing Agricultural University开题报告

全文总字数：7753字

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

（一）本课题的意义

对留学生进行中国文化学习研究是从“对外汉语教学”这一话题引申而来，根据qiao yu cai（2018）《chinese as a second and foreign language education》一文，美国的对外汉语教学事业已有近一百年的历史，而中国大陆和中国台湾于20世纪50年代开始发展对外汉语教学事业，距今已有60多年。而在这数十年的对外汉语教学研究中，少有以留学生为主体的文化学习研究开展。

随着全球一体化的趋势进一步加深，国与国之间的交往不断增强，从而也带动了不同种族之间的交流与互动，文化与文化之间的碰撞与融合更是成为当代社会的主流。因此，语言学习也成为一种不可或缺的融入不同文化的方式。语言是交流的媒介，掌握他国语言可以让我们更方便直接的与不同国籍、不同语种的汉语言学习者进行交流。文化是语言的载体，外国学习者想要更好的学习汉语，了解与熟悉中国文化是非常有必要的，特别是对于这些在中国进行深层次学习的硕博研究生。语言与文化并不对立。正如高剑华（2007）所说，文化是话语交际的重要背景，文化对话语的产生、连贯以及话语表达方式起着非常重要的作用。汉语，是中国文化的载体，也是中国文化的特殊标志，汉语与中国文化紧密联系、密不可分。

2. 研究的基本内容和问题

（一）研究目标

从整体入手，理解文化教育在留学生汉语学习中的重要性，并提出培养学生的主动了解学习中国文化的有效措施，从而提高汉语学习的实用性与实践性，增强留学生对中国文化的兴趣与认同感。

3. 研究的方法与方案

（一）研究方法

（1）文献阅读分析法：是本文的基本研究方法，通过查阅各种文献期刊、学位论文以及书籍等，查阅相关文献资料，了解目前农业院校留学生汉语学习的相关研究，总结得出南京农业大学留学生文化学习的特点，并有针对性地提出教学反思和建议。

（2）问卷调查法：通过调查问卷的形式，将总结的内容进行分类，针对南京农业大学非华硕博汉语学习者在文化学习中的问题进行访谈及问卷调查，从学生的反馈中得到客观的认识。

4. 研究创新点

特色或创新之处

首先，许多院校都开设了对外汉语教学课程，并有许多与之相关的文化教学研究与跨文化意识研究，少有以留学生主体的文化学习研究，并且多数开展研究的院校为师范院校，语言院校以及综合性大学，而农业院校存在着大片空白。本项目着眼于南京农业大学，着重研究农业类院校的留学生文化学习情况，通过跟踪实例，问卷调查，访谈等方式，总结归纳出农业院校留学生在汉语学习中的文化学习情况，力争填补这一部分的空白。

其次，本课题的研究对象极具针对性。本课题着重研究的对象为硕博类研究生，并且，从2002年南京农业大学国际教育学院开设以来，接收的海外留学生逐年增加。2007年，共有来自世界各洲23个国家的留学生190多名，在学习专业知识的同时，在南京农业大学接受中国语言文化教育。2014年，南京农业大学接收留学生212名，其中博士生135名，硕士生59名，本科生18名，硕博类研究生占比91.5%。到2015年，南京农业大学国际教育学院的留学生人数已高达710名，留学生主要来自巴基斯坦、越南、印度尼西亚、肯尼亚、苏丹、埃塞俄比亚等发展中国家。

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展