幼教员工心理契约违背与离职倾向的关系研究开题报告

全文总字数：9578字

1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1 研究目的及意义

1.1.1 研究目的

本研究以幼教员工为研究对象，通过对国内外对于心理契约和离职倾向研究的梳理，在已有文献的基础上探讨幼教员工心理契约违背和离职倾向的现状及关系是怎样的。通过实证研究分析幼教员工心理契约违背对离职倾向的影响，并据此提出可行性建议，期望降低幼儿园教师的离职率。

2. 研究的基本内容与方案

2.1基本内容与目标

该研究以幼儿园教师为例，探讨幼儿园教师心理契约违背和离职倾向的现状及关系是怎样的。通过实证研究分析新生代幼儿园教师心理契约违背对离职倾向的影响，为提升幼儿园管理者的管理水平，减少教师流失率。

2.2论文目录

3. 研究计划与安排

开题（2019年12月26日-2020年1月3日，选择题目；2020年3月18日提交开题报告）

撰写（2020年3月28日-4月11日，外文翻译；2020年4月5日-5月10日，完成阶段性报告和指导日志）

中期检查（5月15日前）

4. 参考文献（12篇以上）

[1] bruce tulgan, carolyn martin. managing generation y: global citizens born in the late seventies and early eighties[m]. amherst: hrd press,2001.

[2] yongyue zhu,hua yang,guanglin bai. effect of superior-subordinate intergenerational conflict on job performance of new generation employees[j]. social behavior and personality,2016,44(9).

[3] kehrli s, sopp t. managing generation y[j], hrmagazine,2006,51 (5): 113.