ESP Teaching from the Perspective of Prototype Theory开题报告

全文总字数：1344字

1. 研究目的与意义

论文拟从原型范畴理论的角度，对专业英语中词汇特别是术语的教学进行研究，针对环境工程专业英语词汇教学的现状，展开问卷调查研究，旨在提出有效的方法以提高专业英语词汇教学的质量和效果。

论文拟就目前研究设计不多的环境专业英语术语在教学中的问题为研究对象，以原型范畴理论为理论基础，以ESP教学为背景依托，以术语研究为着重点，对环境专业英语进行研究和剖析。

2. 国内外研究现状分析

见附页

3. 研究的基本内容与计划

研究内容: 在教学中，重视基本词汇的学习，才能给学生打下坚实的学习基础；重视家族相似性的讲解，可以使学生认识词的不同意义之间内在的本质的联系，了解词的发展的理据性和规律性；重视原型分裂的讲解，加深对转喻和隐喻的理解，使学生对词的发展的动因和机制有一定的认识。

计划:

(1) 准备阶段 2014年9月1日～12月31日 搜集资料，定题，完成论文提纲， 提交任务书和开题报告

4. 研究创新点

本文特色之处在于借助原型范畴理论，来剖析目前研究甚少的环境工程专业英语词汇教学问题。

环境问题日益突出，特提出三个运用：基本词汇的运用、家族相似性的应用和原型分裂的应用，具有一定的开创性。