突破航海英语会话能力教与学开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

1.目的及意义

通过对国内航海英语会话能力教育与学习的研究，提升本科航海英语会话课堂的学习效率以及学生个人航海英语会话能力。随着我国航运业的不断增长与发展，对高级船员的需求量也在不断增加。在与国际化航运业接轨的同时，中国船员在与语言沟通交流方面还是存在比较大的问题。推动航运业的发展不再单单是驾驶技术的提升以及船舶科技的发展，作为船员更重要的是语言交流能力的提升。而本科教育的航海英语会话能力课程是培养船员语言交流能力的基础课程，所以要在航海英语会话能力教与学的课程中找到突破，研究航海技术专业学生学习课程和教师课堂教授的方法，同时结合两方面寻找适合当下航海英语课程教学的方法，共同提高上课效率与学生航海英语会话能力。

航海英语会话能力教与学存在的主要问题在于我国航海类专业本科生的航海英语交流水平普通偏低、应用能力不足、专业英语名词不懂，只停留于书本上的单纯记忆与写作，而没有运用到实际生活与工作中去，在听说方面问题较大，与人沟通交流方面能力欠缺。作为本科教学的“航海英语”课程，如果课堂教学任务不再仅是单方面的输出教育，而是发挥航海技术专业的优势，让教师与学生在课堂上充分互动，并且营造模拟航海环境，练习会话，提高学习效率，从而提升学生会话能力，使学生更好地适应未来航运业的发展。本研究将对各种教学方法进收集、分析、对比，结合自己的学习认识，总结出适合我国航海技术专业本科生航海英语会话能力的学习与教授方法，最终目的是为了提高课堂学习效率，提高学生航海英语的交流能力与专业能力，在本科期间尽可能提高未来中国船员航海英语的实际应用能力。

2. 研究的基本内容与方案

2．研究（设计）的基本内容、目标、拟采用的技术方案及措施

本论文主要通过分析“航海英语听力与会话”课程的教学目的和学生航海英语能力的提升，了解当前教学方法和已经在改革创新的教学方法，实际研究分析不同教学方法的优缺点，提高学生航海英语能力，结合已有的发展与改革创新，了解往年航海英语会话能力教与学对已经从事航海专业工作学生的帮助，然后对于新的航海英语会话教与学的发展进行展望。

2.1基本内容

3. 研究计划与安排

3月6号前，学院完成毕业生参与毕业设计（论文）资格认定工作。

3月15号前，完成毕业设计（论文）选题调整和课程补退选任务。

3月31号前，学生上传开题报告和外文翻译，指导教师完成评阅审核。

4. 参考文献（12篇以上）

[1] 薛丛华；刘岗；范利东.高职院校航海英语实施全英语教学的对策分析[j].南通航运职业技术学院学报，2012,04:123-125

[2] 白璐；航海英语的学习路径分析[j]. 海外英语，2016,15:61-62

[3] 刘肖沛；航海英语教学的主要矛盾分析及其解决方案[j]，2013,03:73-76