大学生创业教育体系的解析、反思与重构—基于创业失败的视角开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述一、研究背景本课题研究从创业失败学习的视角出发，在对大学生创业教育体系进行全面解析的基础上，对其进行反思与重构。

创业教育[1]最早由美国学者kelin boer于1988年提出，他认为：未来的人们都应学习和掌握三本教育护照：一本是学术性的，一本是职业性的，第三本教育护照则是创业教育，如果缺乏创业教育，学术和职业方面的潜力就难以发挥，甚至变得没有意义。

在当前新经济发展的关键时刻，首先最重要的就是拥有一批具有专业知识、创新思想和创业能力的专业人士，而受过高等教育的大学生应首当其冲成为我国现在和未来最主要的创业人员，但由于我国传统教育模式的制约，大学生们的创新意识和创业能力还比较欠缺。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

一、研究目标本课题研究的主要目标是在了解我国大学生创业教育的大背景之下，来调查当前我国高校创业教育的具体实施情况，并以此为基础来分析当下我国学生对于高校创业教育的认知，以及在亲身体验过程中对于创业教育的看法。

从创业失败学习的视角出发，分析和反思创业教育体系中出现的问题，为大学生创业教育体系的重构提供思路，以充实当前我国学者对于创业教育的理论研究，也为解决当前我国大学生创业教育体系相对滞后、创业失败率过高的现实问题提供借鉴和参考。

二、研究方法（一）文献研究法：通过对国内外大学生创业教育和创业失败学习领域的文献资料进行搜集、查阅和梳理分析，收集高校创业教育在体系设置和创业失败学习等方面的信息，归纳观点，从而来分析我国创业教育的实施现状以及发展方向，以初步形成创业失败视角下大学生创业教育体系研究的理论框架，为深入的研究做奠基。