大学生人际交往和抗挫折能力的关系探究开题报告

全文总字数：4010字

1. 研究目的与意义

(一）研究目的

抗挫折能力是个体对挫折感的适应能力，即个体遭受困境或失败时，能够经受住困境、失败带来的压力，具备摆脱逆境从而避免自己心理失常的一种抵抗挫折的能力。概括之，即为个体防御、抵抗、适应并战胜挫折的能力。当代大学生作为国家未来的希望，除了必须具备渊博的学识、扎实的专业知识、极强的动手能力、高尚的道德情操，还须具备健康的身心和自强不息的精神。然而，当前大学生抗挫折能力较低，一旦遇到困难与挫折，他们很容易陷入不良情绪的泥潭里，产生消极的心态，甚至走向极端。

从个人层面而言，本研究旨在帮助当代大学生认清提高当代大学生抗挫折能力的重要性与迫切性，发掘大学生抗挫折能力总体状况一般的成因，通过提升大学生人际交往能力，探索提高大学生抗挫折能力的途径与方法。

2. 国内外研究现状分析

（三）国内外研究现状

1.国外大学生人际交往和抗挫折能力研究现状

霍斯曼的社会交换理论指出，只有当一种关系对人们来说是值得的，人们的交往行为才会出现，才可能建立和保持人际关系。国外许多学者认为学业、社会交往能力是大学生压力的主要来源。如heins和abouserie均指出社会交往能力是大学生压力的主要来源之一。rrinkerhoff[等研究认为，高校新生的心理适应主要是人际关系和生活的适应。diener 和seligman 在美国伊利诺伊大学调查了222 名大学生的感觉幸福程度。结果发现，自我感觉最幸福的学生共同并且最特殊的一点就是他们都能很好的与周围的人进行交往，都有非常好的人际关系。

3. 研究的基本内容与计划

（一）研究内容

1、通过问卷、访谈获取数据和基本资料，以了解大学生人际交往和抗挫折能力现状及其存在的问题，对象包括：在校大学生、高校心理咨询老师。主要了解大学生对自身人际交往能力和抗挫折能力的认知情况以及客观情况，再者就是通过调查发现存在的不足，提出相应的对策。

2、利用spss等数据分析软件，对大学生人际交往和抗挫则能力现状进行分析，并构建图表以解释说明，探究二者之间的关系，发现问题；尝试从多角度提出相应的对策，从而促进大学生抗挫折能力的提升。

4. 研究创新点

1.研究思路

第一，理论研究。系统梳理国内外的抗挫折能力理论和人际交往理论，在对这些理论归纳分析的同时进行借鉴和总结。同时，结合思想政治教育学科的相关理论，为论文的写作提供有力的理论支撑。在国内外文献梳理的基础上确定选题。通过对挫折的研究成果的梳理，逐渐聚焦人际交往抗挫折能力问题，发现人际交往抗挫折能力与大学生的成长密切相关。

第二，对策研究。针对大学生人际交往抗挫折能力现状和影响因素，结合交往理论，探讨如何通过提高大学生的人际交往能力进而提高大学生人际交往抗挫折能力的对策。