浅析农民工随迁子女教育问题开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

一、课题研究背景及研究意义

随着我国城市化进程的加快，进城农民工规模不断扩大，农民工随迁子女数量也在相应增加。自从20世纪90年代以来，中国的改革开放和城市化进程的逐步推进，越来越多的农村剩余劳动力就大规模地向城市流动，这在一定程度上给我国的城市化进程注入新的活力。这些人群在有了相对固定的收入和住所后，只身前往城市的农民工开始将孩子带到身边。于是，一个庞大而特殊的群体农民工随迁子女，在城市里逐渐形成。然而，在我国当前的社会转型时期，随着农民工人数的加剧，农民工随迁子女的教育问题也随之突显出来。公立学校接纳有限，农民工子弟学校师资力量薄弱，办学质量低下等带来的一些教育问题，进而滋生的一系列社会问题，令人担忧。农民工属于社会的弱势群体，进城农民工随迁子女在接受教育的过程中，会受到家庭地位和社会环境的不利影响，使他们向社会上层流动受到阻碍，有可能成为社会上新的弱势群体。农民工子女教育问题不仅仅是一个教育问题，也是一个社会问题。

中国流动人口是一个庞大的社会群体，同时也是一个弱势群体。农民工子女的教育问题是我国城镇化、工业化进程中必须要面对和解决的问题，而且这一问题还将在一定时期内持续存在。如果农民工随迁子女的教育问题长期得不到有效解决, 他们的子女就无法向上层社会流动,更加无法改变自己的弱势地位。严重之时, 农民工随迁子女会由于教育缺失给社会发展和稳定带来很多危害。因此, 农民工子女的教育问题必须得到重视。由于教育是随迁子女融入城市的主要方式，随迁子女的教育问题切实关乎农民工家庭的城市融入，决定着农民工城市融入的持续性。农民工随迁子女的教育问题是农民工随迁子女全面发展的内在要求，也是体现社会公平和教育公平的需要，更是有利于我国经济和社会的可持续发展。解决好进城务工就业农民子女的教育问题，将是一个双赢的过程，不仅会提高进城务工就业农民子女自身素质，促进他们自身发展，而且对国家的发展和社会的稳定同样具有重要意义。对于随迁子女的教育问题进行研究，有助于了解和总结目前我国农民工随迁子女接受教育过程中存在的问题，同时有助于为相关的政策制定提供参考和建议，只有解决农民工子女的教育问题，提高随迁子女的入学率，才能够更好的促进随迁子女的身心健康成长，维护义务教育的公平公正，维护社会的稳定和社会经济的正常发展。本次研究将对农民工随迁子女教育问题的现状、问题原因进行讨论，并对这一问题的解决对策提出意见。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

一 研究问题

以农民工随迁子女为研究对象，以随迁子女教育问题为研究内容。

先对农民工随迁子女教育问题做一个概念阐述，再针对农民工随迁子女教育问题的现状、问题成因以及相应的对策措施进行研究。