面向互联网的学习系统中P2P技术的应用研究开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

网络环境为协作学习的实施提供了强大的技术保障，学习人员可以不再受到时间和地域的任何限制，通过网络实现共享学习资源，以此充分利用学习资源，更方便的与更多人交流，提高人们的学习积极主动性。由此，网络环境下学习系统越来越受到社会各界的广泛关注，本文基于以上背景，结合P2P 技术和Web 技术，提出了基于P2P 的Web 学习系统的构建方案，具有一定的理论参考价值。 随着互联网的普及和宽带技术的发展，网络教育已经进入了数字 化、智能化、个性化的发展阶段，新的通讯技术为传递最新的教学信息与知识提供了更多的途径，为网络教育资源的建设带来了突破性发展。但多数网络教学系统仍存在资源共享方式的不足和在线交互的不足的两个难题，把P2P技术应用于网络教学系统，能很好地解决网络教学资源共享和用户间互动问题，使得有知识自由获 取的、动态的学习成为可能。传统的网络学习系统虽然可以允许学习者进行学习交流和直接沟通，但这类学习活动一般都需要在主题、时间和交流人员等方面制订明确的计划和安排，造成了很多的麻烦和不便。基于P2P的知识交流方案却不同，P2P使得有利于知识自由获取的、动态的学习成为可能。虚拟的即时沟通方式能够更快捷地解决用户所遭遇的现实问题，并消除了通过正式教学系统进行学习的时空障碍。同时基于P2P的网络教学辅助系统使人际间的知识交流更加迅速，资源共享更加快捷和方便，从而提高了人们解决学习问题和处理事务的效率。 国际上网络教学起步的较早，最初是在一些计算机网络比较发达的国家，如美国、英国、日本等。在很短的时间内网络教学的应用和普及发生了巨大变化。在美国，几乎所有大学都建立了校园网，并联上INTERNET,美国的每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路，让每个孩子都能在21世纪的技术文化方面受到教育。英国在这方而采取的行动也令人瞩目，英国在全国范围内的所有高等院校中实施一项称之为“计算机用于教学创新”，其目标是要通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合，实现对高等院校所有学科从教学模式、教学内容到教学组织形式的彻底变革。近年来，在我国网上点播课程的方式开始兴起。一些免费或收费的网上课堂平台出现，北京大学“大学课程在线”收集了一些精品课程，并在互联网上实现了点播播放。P2P的出现，为视频内容的交换提供了极大的帮助。但目前视频远程网络教学发展还是存在很多问题。 目前，就基于P2P技术的网络教学系统，国内开发软件系统讨论教少，而且多数系统还处于开发和运营的初期，网络教学辅助平台在中国的发展正在进一步扩展，从最开始的停滞走向繁荣也不再是开发者的梦想。相信未来基于P2P网络的辅助教学互动系统的深入与延伸不仅对互联网产生深远的影响，更加为IT学习这一新兴领域带来无限的价值。

2. 研究的基本内容与方案

本课题的主要目的就是研究设计一个面向互联网的学习系统中P2P技术的应用系统，通过P2P技术能够直接交换共享计算机上的资源和服务， 实现高效利用现有的有限资源；同时在P2P网络中应用流媒体技术，实现网络课件共享，使学生通过网络能够同步学习，突破远程教育中同步学习效率低的问题。设计基于P2P的web学习系统，采用网页设计和数据库技术实现系统功能。设计基于web的学习系统的整体框架，完成自主学习、分组学习、信息检索及共享学习、学习评价等主要模块的设计。 在Visual Studio开发环境，基于.Net设计Web服务器，进行模块的设计，然后将每一模块的功能结合数据库进行完善，包括数据的采集，存储，分析，调用。 自主学习中能够有通过自己的平台可以看到指定的资源，然后可以记录问题笔记，设置课后习题。然后在分组学习中可以将一个组的PC弄在同一交换机上，这样同组之间可以相互交流分享自己的资源。然后再将每个组的交换机连在同一三级交换机，这样每组整合的资源的共享到服务器，通过服务器将资源收集到数据库中，然后在WEB界面设置信息检索，可以从数据库中搜索需要的关键资源，搜到资源每个用户PC可以进行对得到的资源进行评价。通过这样整体的功能达到在网上自主学习，资源共享，互相帮助的效果。

3. 研究计划与安排

第1-4周：完成题目调研，查阅参考资料，完成开题报告。第5-7周：学习Web技术、移动通信技术的相关知识，完成相关文献的翻译。第8-10周：设计基于P2P的web学习系统，采用相关技术实现系统功能和相关模块设计。第11-13周：完成系统的设计、调试及性能分析。第14-15周：总结毕业设计，撰写毕业设计论文初稿。第16-17周：完善毕业设计论文并准备答辩。

4. 参考文献（12篇以上）

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