高等融合教育中的受教育权问题研究开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1目的和意义： 高等融合教育是指有高等教育需求的残疾人，主要指盲、聋、肢残学生等，进入普通高校接受高等教育，并得到学校适当的安置、培养、服务与支持等。

我国的残疾人数量已达到了8502万左右，在大量残疾人得以正常生活的基础上，有需求的残疾人应该得到更高级的教育，作为普通高校应当正常接收残疾人就读，给予残疾人同普通学生同等的教育；即残疾人的受教育权。

我们所说的大学生的受教育权，是指主体依法取得进入高等学校等教育机构学习的身份，享有利用教育教学条件学习的权利。

2. 研究的基本内容与方案

2.1主要内容和目标：内容：（1）高等融合教育的基本理念及我国现状。

首先，用多个残疾人通过高等教育取得卓越成就的案例来引出下文即将研究的对象；其次，对于所研究对象的表现形式进行简要概述；最后，简述所研究对象在我国的实行状况以及实行的目的及意义。

（2）高等融合教育中受教育权的主要内容。

3. 研究计划与安排

进度安排【统一内容】第一阶段（2015-12-22～2016-01-23）：选题定题；收集资料；撰写开题报告并答辩；第二阶段（2016-03-03～2016-03-15）：开题报告修改、定稿并上传；第三阶段（2016-03-16～2016-05-10）：撰写论文，并定稿；第四阶段（2016-05-11～2016-05-18）：上传论文；第五阶段（2016-06-08～2016-06-21）：参加答辩，汇总并上交论文相关材料。

4. 参考文献（12篇以上）

参考文献：1、残疾人高等融合教育的发展趋势 马宇 海峡教育研究 2013年第01期2、在校大学生对残疾学生接受高等融合教育的态度调查 陈莲俊;卢天庆 中国特殊教育 200年第12期3、论我国高等融合教育支持系统建构——基于生态系统理论的探讨 陈更娟;于松梅 毕节学院学报 2013年第02期4、美国残疾人高等融合教育的发展历程及启示 熊琪 绥化学院学报 2015年第10期5、我国残疾人高等融合教育支持体系研究 马宇 南京师范大学 2014年第03期6、残疾大学生参与高等融合教育的个案研究 孙锋 文史博览(理论) 2013年10期7、以社会学视角浅谈我国聋人高等教育融合教育模式——从融合教育的功能角度进行分析 韩同振;韩梅 理论观察 2015年03期8、视障高等融合教育研讨会在沪举行 宋明华 现代特殊教育 2012年01期 9、从国际法角度看受教育权的权利性质 杨成铭 法学研究 2005年05期 10、受教育权法律救济制度研究 范履冰 西南大学博士论文 2006年11、受教育权宪法保护的内涵 莫纪宏 法学家 2003年03期 12.论受教育权 高淑贞 吉林大学博士论文 2007年13.公民受教育权的保障制度研究——以美、日受教育权保障制度为例 王东霞 前沿 2009年08期14 大学生受教育权保护中的法律程序问题 靳国胜 青海师范大学学报(哲学社会科学版) 2004年06期15 论我国大学生受教育权法律关系及法律保护 黄兴国 山西师大学报(社会科学版 2012年01期 16 国务院法制办公室，残疾人教育条例（修订草案）（送审稿）[EB/OL].http://www.law-lib.com/fzdt/new