社会互动视角下城市生产性景观的教育价值解析开题报告

全文总字数：1599字

1. 研究目的与意义

由于城市化发展较后、先天设计不佳、城市发展环境变化、国内国外大形势转变等原因，一些现存城市景观在城市化发展进程中已不适应市民及使用者的需要。通过对现有城市景观的调研考察，以社会互动视角为维度，努力提升城市的生产性景观，通过分析其产生的教育价值，完善其作为城市空间体系的有机合理组成部分的功能，彰显一个城市生产性景观的教育意义。

生产性景观在城市景观中的设计既能优化资源初次配置，降低生产成本，节约景观经济；也能维护生态有效平衡，回归纯真自然，回归乡土气息；更可以在提供生产性成果的同时，活跃城市文化气氛，增强市民的感知性和公众参与性，丰富城市的景观特色。经过生产性景观的建设，可以给广大市民普及日常的农业文化，提高有关设计院校师生与场地的互动性以及学生参与景观设计活动的参与性。让学生能够更加的亲近自然、亲近生活、体验设计的本初、体验生命轮回。

2. 国内外研究现状分析

城市生产性景观在国内几所大城市的生产性景观呈现出如下特点。

（1）在大城市生产性景观设计中，场地几乎都位于城市的边缘郊区或偏僻乡村，建设过程中大多保留场地原始景观及原有资源，并把它们巧妙地整体融入城市生产性景观设计中，这样既能体现设计结合自然的理念，又能节约整体建设和施工管理成本。

（2）充分利用设计场地原有生产性景观各种要素，为打造城市特色生产性景观做出有益的探索；在城镇一体化进程中，对如何表述地域特色景观，发挥示范性作用。在探索中实现教育价值的放大，充分展示出生产性景观所带来的教育意义。

3. 研究的基本内容与计划

1 调查南京、广州、连云港当地的生产性景观设计以及所带来的教育意义，汲取师生及相关工作人员的意见，主要形式为现场调研，对此进行总结加工。

2 整理归纳查找相似城市生产性景观改造方案以及中外不同地区的做法，进行多方面对比并分析相关资料，在探索中学习掌握各项分析方法。

3 找出已建成环境更新改造的优秀案例，分析总结缺点不足，吸取优点长处，以及设计方向，核实相关资料准确度，初步形成相关建议。

4. 研究创新点

我国的城市化大致可分为两种：一是大城市的再度开发，另一种是中小城市城市版图的不管扩大。城市中的人尤其是退休的老年人，大部分的时间是在居住中度过的。因此，住宅区内部以及内部景观环境的营造对人们的人的精神物质生活会有很大的影响。我国现在的中小城市是通过一步步大量开发农村土地而进行城市开发的，拆掉农村的居住用房，重新进行住宅和商业建筑的建设，老一代的人们是以农为生，现在他们的少了农田，对他们来说就像是失去了生活了一部分。

城市生产性景观的产生效果会非常的明显，与传统的景观设计不同，人们可以在生产性景观当中得到教育方面的帮助，在感受到景观美感的同时，又能在感官上充分得到体验，更能在学习上帮助更多人了解景观。从社会互动理论视角上来说，景观的最终价值也得到了充分的体现，人们能够更好地感受到设计的内涵，用教育的效果实现设计理念传播。