南京某新教育学校景观概念设计主题二板块B开题报告

全文总字数：1600字

1. 研究目的与意义

课题的主要设计内容就是通过对南京及周边地区某一适合建设新教育学校的场地进行调研和分析，分别从校园环境规划与建筑概念设计、室内外教学环境、感官花园与植物景观、儿童活动场地和游戏设施等方面着手研究和设计，从而逐步树立起特定的设计主题和创作目标，并最终以小组合作的方式完成一套完整的景观概念设计作品。

而校园环境规划与建筑概念设计、室内外教学环境、感官花园与植物景观、儿童活动场地和游戏设施这四个板块的设立，不仅分别代表了风景园林学科几个重要的设计研究方向，并且也在整体上勾勒出一个新教育学校在物质环境上所呈现出的大致轮廓。

与此同时，本课题在强调团队协作的同时，也鼓励个人选择自身最为感兴趣的板块内容进行深入探讨；力求能兼顾达成个性发展和整体滋养这一双重教学目标。

2. 国内外研究现状分析

随着国民教育水平的提高、教育体制的变化，现代教育环境需要更大的空间，人们需要大自然，校园作为城市的一部分，环境建设也应有所发展。

学校以育人为重任,校园环境在学生的成长过程中起着潜移默化的作用,对学生影响深远。

每个人大多数受教育机会都发生在户外,与学生接触密切的校园环境理应强调其育人功能,不能停留在单纯的园林景观塑造的层面上。

3. 研究的基本内容与计划

1、做好现场调研、案例研究、场地分析和设计表达等各项工作。

2、面对影响新教育发展和实践的诸多社会和文化因素，将自身关于新教育理念的思考和专业上的设计探索紧密联系在一起。

3、挖掘每个校园空间和特定场所的所蕴含的教育潜质，并通过合理的设计将其在景观层面上予以传达和体现。

4. 研究创新点

在本课题中，新教育学校这一名称是指对于在教学的不同层面进行新的实践探索的各类学前教育机构和初等教育学校的概括性总称。

新教育强调过一种幸福完整的教育生活，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。

新教育希望通过自己的努力，能够实现人的全面和谐的成长，能够让每个受教育者能够获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。