1. 研究目的与意义(文献综述)
越来越受知识驱动的全球经济中,创新已经成为经济 增长和社会发展的基本驱动力以及保持和提高国家长期竞争力的关键因素。高等学校作为创新人才培养的基地,知识生产、创新、传播、整合与转化的基地,技术创新的重要生力军,它对创新的意义则尤为突出。但是由于历史、经济等多方面的原因,我国省域高等教育发展水平存在着很大的不均衡性,这样的分布对于创新有怎样的影响,高等教育的哪些要素对于创新具有重要意义,这将是本文研究的重点。
在国外,adam jaffe(1989)采用国家层面的时间序列数据,研究了大学的科研活动对区域商业创新活动的影响。研究发现:大学的科研实力对区域企业专利具有显著的影响与作用,特别是在药物和医疗技术领域、电子、光学和核技术等一些高科技行业中。并且,大学的科研行为还能够带动产业研发投入,因而会对区域的创新能力起到间接的作用。michael fritsch(2002)基于欧洲十一个地区的数据,对高新技术产业进行实证研究,同样得出大学rd对区域创新有影响,并且也证明了大学的溢出效应在不同行业中存在显著差异,这点与jaffe的研究结论是一致的。jessical.cohen和william t.dickens(2002)通过分析数据,探究了大学对区域产业研发活动的影响情况。探究结果发现,大学的科研活动是通过多种因素、多种渠道来对区域产业研发产生影响的,包括学术报告、学术论文的发表,学术会议,信息交换等。作者提出,这多种因素与渠道应该共同发挥作用,才能产生最大效应。ajayagrawal和iain cockbum(2003)以区域内高等教育的科技创新能力和该地区的经济发展水平二者之间的关系为对象进行研究,发现高等教育通过促进rd密集型产业的发展,加强对区域科技创新系统的构建,与此同时,高校的科技创新活动的知识溢出在被产业利用的同时也会反过来促进产业自身的研发行为。paul benneworth和lars coenen(2009)等人对瑞典区域创新系统中高校所起的作用进行实证研究,并通过对瑞典隆德大学的个案分析,认为高校对区域创新系统的作用是通过组织学习间接体现出来的。
在国内,在高等教育对区域创新的影响因素研究方面,李习保(2007)和张鹏、于伟(2003)运用随机前沿模型,结合我国31省市自治区1998一2006年的相关科技创新数据,定量研究了科技创新的环境因素对科技创新产出效率的影响,科技创新产出的效率用专利数量来衡量。分析结果发现:区域内对教育的投入强度以及对创新的支持情况是提升区域科技创新效率的显著因素,并且区域内研究型大学的比例、大学科技创新的成果以及培养的研究生数量对区域科技创新效率存在更加显著的影响。陈光、刘颖等人(2011)选取了代表性指标一一发明专利、国家科学技术奖、省科学技术奖、国家哲学社会科学项目、论文三大检索和高校企业来源经费来研究高等教育对区域科技的贡献率。吕艳和胡娟(2010)建立了省域高等教育发展指标体系,借助相关分析和曲线估计等方法揭示出大学对区域科技创新存在明显的正效应,并提出高等教育的高层次人才培养、经费支持与物力支持、知识与技术、创新活动4个方面的要素对区域科技创新水平有重要的作用。
2. 研究的基本内容与方案
本文主要对我国31个省市、自治区的高等教育、与区域创新能力现状进行分析。利用多元统计方法对高等教育对我国区域创新的影响因素进行分析,以高等教育发展能力和区域经济发展能力将我国31个省市自治区进行重新的区域划分,观察高等教育对我国区域创新能能力是否存在影响,如果存在影响则找出对区域创新造成总要影响的高等教育发展要素。并综合分析结果。
文本将中国人民大学发布的中国创新指数做为评价我国省域创新水平的依据。选取相关指标建立省域高等教育发展指数体系,并对指标数据进行可比化及标准化处理。根据相关数据并借助SPSS软件对我国31个省市自治区的高等教育能力进行多元统计中的因子分析和聚类分析。根据结果对省域高等教育能力和区域创新能力做出新的区域重新划分。将省域高等教育能力和区域创新能力进行对照、分析,观察结果是否有相似性,并对分析结果作出合理解释。如有较大关联则运用相关分析,计算出建立的省域高等教育发展指数体系中的各个指标和我国省域创新水平的相关系数,找出高等教育的那些要素对区域创新发展具有重要影响并加以分析。
3. 研究计划与安排
1—3周:阅读相关书籍,查阅有关的研究论文资料,并完成一篇英文文献的翻译工作。
4—5周:根据要求完成毕业论文的开题报告;并设计评估指标。
6—8周:利用有关统计分析软件系统对数据进行统计建模分析,并得到初步结果。
4. 参考文献(12篇以上)
[1]汪晓银,周保平.数学建模与数学实验[m].北京:科学出版社,2010
[2]何晓群.多元统计分析(第三版)[m].北京:中国人民大学出版社,2011
[3]张波,张景肖.应用随机过程[m].北京:清华大学出版社,2007
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