校园空间性别差异研究——以南林学生宿舍为例开题报告

1. 研究目的与意义

在当前呼吁给予女性更多关怀的呼声越来越高涨的情况下，我们将大学生校园宿舍作为一个案例，是想从女性主义的视角，研究空间形式，分析男女生对空间的不同感知，研究女性空间的设计样式，研究存在的问题，并探求背后的原因。

通过对大学校园宿舍的实地观察和调研获得第一手资料，了解男女学生对宿舍的使用状况，找出在空间分配和使用上的不合理以及被忽视的性别异质性，并结合国内外相关研究成果和实践经验进而提出对校园宿舍改善的策略。

认识男女学生在空间使用上的异质性并与两性教育之实践相结合。

2. 国内外研究现状分析

保罗、托马斯、杰弗瑞以及安德鲁在《环境心理学》中指出男女在环境知觉和环境认知上是有差别的。扬．盖尔的《交往与空间》一书则着重从人及其活动对物质环境的要求这一角度来研究和评价城市和居住区中公共空间的质量。

女性主义始于19 世纪末20 世纪初在经历了百年的兴衰和发展女性主义已经成为当代西方重要的思想理论之一。在20 世纪70 年代女性主义思想首次出现在城市空间研究之后其影响也逐渐波及到建筑领域随着《性别与空间sexuality space》 和《建筑学与女性主义architecture feminism》等文集在20 世纪90 年代的相继出版标示出建筑学与女性主义跨学科的研究已经形成。

claire a. etaught judith s.bridges在《女性心理学》中提到性是指男女基于生物学的区分，性别是指对男女角色和行为的社会期待。

3. 研究的基本内容与计划

本文将对大学生校园性别差异进行研究，并对南京林业大学学生宿舍进行实地的考察和分析，从女性主义的角度来挖掘宿舍设计手段，并希望以此来加强女性的空间权利。

第一部分前言――介绍论文相关理论，提出本文所要研究的对象和方法。

第二部分――南京林业大学范例及分析

4. 研究创新点

本文不仅关注男女性别差异，更加重视在女性主义视角下女大学生对住的需求。

我们或许曾批评学校教育中并未平等对待两性，但却未质疑校园环境的规划是否公平地照顾到两性的需求。

在一个性别歧视的社会里，学校的教育如果没有深切对性别结构加以反省就有可能成为复制并强化父权价值的场所：包括学校中教师对男女学生的教育方式、互动情况、工作分派等等，反映在校园规划上则是原本一向被称为无性别空间的校园设计，可能其实是男性环境。