郑州市职工大学教学楼设计开题报告

1. 研究目的与意义

目的： 教学楼的设计中需要的知识涵盖了本专业所设置的绝大部分课程知识，包括建筑设计、结构设计和施工组织设计三方面的内容。通过这次毕业设计可以复习巩固自己的专业知识，理论联系实践，获得解决实际问题的能力，有助于今后踏入社会工作。意义： 1. 作为土木工程专业的学生完成此次毕业设计是本科生培养目标的重要环节。 2. 全面运用本专业所学知识进行工程设计，是对四年学习的一个检验和总结，是对专业知识的查漏补缺。完成此次设计有助于今后工作，为踏入社会工作提供一个过渡。

2. 国内外研究现状分析

随着建筑业的发展，目前多层和高层建筑逐渐增多，钢筋混凝土框架结构是其主要形式，虽说它的钢筋及水泥用量都比较大，造价也比混合结构高，但是它具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护作用，房间布置比较灵活，门窗开置的大小、形状都较为自由的特点。人们可以根据自己的喜好充分利用其使用空间，满足了使用者在使用上的不同要求。因此，框架结构房屋越来越多的受到人们的青睐。 框架结构是由梁和柱组成承重体系的结构。主梁、柱和基础构成平面框架，各平面框架再由联系梁连接起来而形成框架体系。框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑的内外墙处理十分灵活，应用范围很广。这种结构形式虽然出现较早，但直到钢和钢筋混凝土出现后才得以迅速发展。根据框架布置方向的不同，框架体系可分为横向布置、纵向布置及纵横双向布置三种。横向布置是主梁沿建筑的横向布置，楼板和连系梁沿纵向布置，具有结构横向刚度好的优点，实际采用较多。纵向布置同横向布置相反，横向刚度较差，应用较少。纵横双向布置是建筑的纵横向都布置承重框架，建筑的整体刚度好，是地震设防区采用的主要方案之一。

3. 研究的基本内容与计划

内容： 1. 熟悉任务书，并考察若干所大学教学楼的建筑设计和结构设计，同时复习建筑工程专业相关知识，会查用国家规范，广泛阅读土木工程毕业设计相关文献； 2. 根据任务书进行建筑设计，包括方案设计、初步设计和详图设计，最后提交的成果包括：主要平面图（底层、标准层和顶层平面图）、正立面图及侧立面图、剖面图一个（剖楼梯间）、详图不少于3个，并把有关设计说明写在图纸上。 3. 进行结构设计，包括结构方案选择，结构计算和绘制施工图。 4. 完成施工组织设计并编写完成设计说明书和结构计算书（装订成册）计划： 1. 2013年2月15日至2013年2月24日：熟悉任务书并查阅相关资料。 2. 2013年2月25日至2013年3月24日：建筑设计及文献综述。 3. 2013年3月25日至2013年6月2日：结构设计，完成任务书结构（电算和手算）部分、画出施工图。 4. 2013年6月3日至2013年6月16日：施工组织设计，检查修改毕业设计所有相关材料、准备PPT、准备毕业答辩。

4. 研究创新点

在本次建筑设计过程充分考虑建筑和结构相互依赖和相互反馈的作用。在设计时结构的概念设计方法贯穿建筑结构设计的全过程。在建筑设计阶段就引入结构的力学概念，考虑了结构的力学概念和体系特点，确保建筑方案获益最大，得到结构合理、造型美观、造价节省的最优方案。并且在后期的初步设计或详图设计阶段较好地应用结构的力学概念知识，抓住关键问题对建筑结构进行优化设计。在进行结构设计时考虑建筑的防灾减灾与抗震性，进行结构选型及布置。