网络课程平台搭建开题报告

1. 研究目的与意义

21世纪是网络信息时代，发展现代远程教育，构建终身学习体系是教育信息化的一项重要任务。教育部在面向21世纪教育振兴行动计划中决定，实施现代远程教育工程。通过该工程的实施，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，符合世界教育发展的潮流。而实施现代远程教育工程，需要开发大量的网络课程。课程教学模式改革的需要。当今世界，科学技术突飞猛进。面对新的形势，我们的教育观念、教育体制、教育结构、教学内容和教学方法相对滞后，必须改革传统的课程教学模式和教学方法，借助多媒体技术和网络通讯技术等，探索新型的课程教学模式和教学方法。

2. 国内外研究现状分析

国内外高校普遍都很重视课程的教学应用和后期维护与拓展，而且课程的建设花费很大，任课老师与课程开发脱节，如何选择一个免费的简易的功能强大的网络课程设计平台是现在网络课程建设遇到的新问题目前而言，网络课程的开发工具主要有LearningSpace、WebCT、Topclass、Blackboard、Clamline、Moodle等等。

3. 研究的基本内容与计划

计划安排：

1. 3.10-3.20 选题，开题

2. 3.21-4.5 收集资料，阅读相关文献，对网站建设理念进行整理

4. 研究创新点

搭建网络课程平台很好的为师生提供了网络资源，网络课程具有自主性、技术性、经验性、虚拟性、交互性、视觉性、情境性和开放性。原本的网络课程可能更加注重于内容观，把要学习的内容罗列在网页上，而现在的网络课程可能不但要注重于内容的罗列，更要强调的是内容的互动，体现其活动观。在后期的搭建课程网络平台操作中，要注意网络课程中应体现如下几方面的特点：

（1）学生自主学习的设计；

（2）学习动机的激发和学习主动性的调动；